璀璨星河中，
我们是最渺小的星星，
却要努力续写
营儿小学教育教学的新篇章！
“知不足而奋进，望远山而前行”。9月26日下午，营儿学校进行了2023——2024学年第二学期教学质量检测分析会议。参加会议的有学区侯晓辉书记、王志华校长和全体老师。此次会议的目的是通过对比和分析，发现自身的优势，做实做好。同时找出不足，深挖弱项，剖析原因。新学期新形势下谋思路、铆足劲、上质量，打造自己的特色，彰显年轻人的资本，提高教学质量！
01 剖析问题
张立贞校长首先从全县四五年级均量值和富村学区三到六年级内部数据分析了上学期的教学检测，让老师们从纵向，横向看到了自己的教学结果；然后从平均分出发，找到薄弱学科，找到自己的优势和不足，立足现实，努力前行。从分析中，我们看到了自己的教学劣势与不足：
1：传统教学模式影响课堂效果；
2：学生阅读理解能力急需提高；
3：教师的优势没有得到充分发挥；
4：教学理念更新慢，重难点把握不准。
02：集体发言
老师们也做了充分的准备，分别提出了自己的困惑和解决问题的方法，并制定了详细的教学计划。
低年级老师表示：抓常规训练，加强课外书的阅读和规范化书写的训练，培养学生的口算能力，让学生敢说，能说，会说。
中年级老师计划在低年级的基础上，培优辅差，抓学生的习惯养成，分层布置作业。高敏老师还分享了自己的教学经验：教会学生预习的方法，进行启发式教学，学生会的学生讲，给学生表现的机会，捕捉学生的闪光点，用欣赏的眼光看学生。
高年级老师表示要打造自己的课堂，让学生喜欢自己的课堂。把课本和生活联系起来，让课本生活化，知识简单化，激发学生的学习兴趣。
语文教学夯实基础知识，注重词语和古诗词积累。立足课堂，从优秀课文中提取经典段落进行练习，提高学习能力。师生同步进行规范化书写的练习，每天一行，每周一评比，一步一个脚印走实。
数学教学口算训练要常态化，严把计算关。重视培养学生解决问题的能力。引导学生学会读题、审题、获取有效信息，最终解决问题。让数学走进学生生活，增强学生对数学的直观性，激发学生兴趣。
英语教学优化课堂，创设英语学习环境，提高课堂效率。 遵循小学英语教学原则，尝试不同的、多样的教学方法和手段，根据学生年龄特点，选择合适的教学方法。采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
道法教学要情景化，提高学生的参与度。科学课堂要转变观念，引导学生参与课堂，在动手操作中提高学生的理解水平。
03 下步措施
针对学校的实际情况，张立贞校长提出了营儿学校提高教学质量的措施，希望大家齐心协力，静心研究教学，打造自己的课堂，再加上实干精神，相信未来可期！
04 总结发言
王志华校长肯定了大家的想法。教学质量的好坏关系到学生的成材，家长的期盼，我们的口碑。他提出：教学中用心钻研教材，把自身的能力转换为教学效果。在薄弱学科找原因，找差距，多请教。把教学当做艺术，用自己的优点做好这门艺术。
侯晓辉书记做总结发言，他肯定了这次分析会非常成功。同时，他希望大家高度重视教学质量，希望年轻教师把自己推出去，找到属于自己的平台。侯书记提出：以此次分析会为契机，把各项工作落实、做好，增添学校的魅力，找到属于自己的春天。
“知之愈明，则行之愈笃。”善于总结过往得失，才能更好展望未来，相信营儿学校全体老师在本次质量分析会的基础上群策群力，狠抓落实，在今后的教育教学工作中不断夯实学生基础，提高学生综合素养，一定能成为最好的自己。
营儿小学
2024年9月
