聚焦课堂，聆听反思

——2024学年大江苑小学语文及科学学科视导活动

时维九月，序在金秋。四时俱可喜，最好新秋时。如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。

为了进一步推动语文与科学教学的深入开展，提升教学质量，2024年9月27日上午，海珠区教育发展研究院副院长罗夕花老师、语文科教研员麦珏昉老师、邓丹玫老师、特约教研员黄裕辉老师、卢小梅老师和唐春霞老师，以及科学科教研员许广玲老师、特约教研员黄昕老师一行莅临海珠区大江苑小学进行语文与科学的视导工作。此次活动围绕课堂教学、评课交流、备课探讨、检查两科校本教研活动以及学生作业等环节展开，旨在促进教师们教学水平的提升和教学理念的更新。

杨玉兰老师《竹节人》

接下来，语文科教研员们分批走进不同年级的课堂，分别听取了多位教师的精彩教学展示：

陈卓仪老师《bpmf》

李文妤老师《山行》

阮楠老师《暮江吟》

吴金艳老师《猎人海力布》 

课后，教研员们分别与各年级组的老师们进行了详细的评课交流。教研员们认为我校对于学生的常规训练到位，也肯定了每位老师的教学亮点，认为课堂的结构合理、结合学生的生活经验，增强了学生的代入感。同时教学成果反映了教师们在新课标落地之后的成功探索，在引领学生合作学习这方面也做得非常优秀，提议可将几节示范课继续打磨，并作为优质课进行区级展示。

科学科的教师们也展现了优质的课堂与教学能力：陈绮蕙老师创设校医遇到困难的情境，聚焦核心问题：如何加快葡萄糖的溶解？通过“探究水温”和“搅拌与溶解快慢的关系”两个实验，带领学生完成“提出问题-作出假设-设计实验-实验验证-得出结论”的完整科学探究过程。

雷莉老师则以游戏导入，通过让孩子们亲手实验，拨动尺子、拨动橡皮筋、敲击鼓面，层层递进，让学生理解声音强弱和振动幅度的关系，深入浅出，回归了学生的日常生活。

雷莉老师《声音的强与弱》

姚群英老师接着进行了科学学科2023年的工作汇报，我校科学科重视校内外教研，教师多次参与各种教学比赛并获奖。坚持对学生的过程性评价，举办各式科学小竞赛及游园活动，让学生在生活和实践中体验科学，爱上科学。

许广玲老师、黄昕老师认为两节科学课的教学目标紧扣新课程标准，能带领学生完成科学的探究过程，学生实验过程有序，课堂容量适合，教学目标达成度高，雷莉老师在课后增加习题来评价学生的目标达成情况。这些理念的更新，不仅对科学教学有深远的影响，也给其他学科的教学提供了宝贵的思路。同时也提出建议：实验的梯度可以设置地更加明显，以便激发学生进一步探究的欲望。

教研员们认为教师们亲和力较好，能积极评价和鼓励学生，同时对我校的学科建设及成果进行了充分肯定，表示今日的两节示范课可继续优化并作为优质课进行全区推广。

区语文和科学教研组的视导活动，不仅为我校教师提供了展示自我和交流学习的机会，更为教师们在教学设计、课堂实施等方面提供了有力的指导。这次视导活动贯穿语文和科学教学的核心，从课堂教学到评课交流，再到问题探讨，凸显了教学与学生生活相结合的重要性。

生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。在教研员们的专业指导下，我校教师将进一步反思与改进教学实践，努力提升课堂教学质量，为学生的全面发展贡献更多力量。