为深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，培养学生德智体美劳全面发展，浮梁二小坚持五育并举，不断深化课堂改革，持续推动教育创新，以促进教师专业发展，着力提升学生的核心素养。
本学期，学校精心策划了“五育大课堂”教学观摩与研讨活动。这一活动涵盖了音乐、体育、美术、科学以及道德与法治等多门学科，旨在通过跨学科交流，促进教师们的全面发展。
9月24日到9月27日，浮梁县第二小学迎来了“五育大课堂”第二期公开课教学观摩研讨活动，为期四天，对美术、体育、音乐、科学四门学科的课堂教学进行探索。老师们在五育融合全面发展理念引领下,以创新教学方式和改变学习方式为研究点，为全校师生呈献了一堂堂生动高效的课堂。全校执教相关学科的教师全程参与了此次活动。活动结束后，听课老师进行了评课，上课老师对如何上好该门学科做了经验分享。
美术 《叶子上的小血管》
9月24日上午，浮梁二小高嘉华老师带来一节美术公开课《叶子上的小血管》。
《叶子上的小血管》是人教版义务教育课程标准实验教科书，二年级下册中的第八课。属于《义务教育艺术课程标准（2022版）》美术学科课程内容“造型·表现”学习领域。课堂上高老师首先让学生欣赏叶子的颜色和形状，认识什么是叶脉，并利用文字说明了叶脉的作用，然后展示了不同叶子放大后的叶脉细节图。接着以简单轮廓呈现不同叶子的形状，利用点线面表现叶子的叶脉。最后高老师利用学生的作品给大树爷爷穿新衣，点评学生作品后进行相关知识拓展。
课后，徐雨婷老师对课堂进行了点评。
徐老师认为美术课是培养学生学会欣赏、会表达感受、会创造美的一门课程。高老师的这一堂美术课，从学生身边的生活出发，引导学生发现生活中的美。在教学中高老师运用了大量的原创道具，先引导学生从自己带来的叶子找一找不同，从而了解叶子的形状、颜色、叶脉等美术知识，为学生接下来的绘画打好基础。整堂课都沉浸在轻松、愉快的课堂氛围里，学生的积极性高涨。尤其是学生作品展示环节，新颖别致，画龙点睛之笔，受益良多！
随后，高嘉华老师分享了小学美术课的教学方法。
小学段美术课，包含四个学习领域，欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索。如何上好一节美术课，首先，需要老师课前提醒孩子带好美术工具，做好学具的准备。老师也要收集各种课堂需要的资料，做好教具的准备工作。其次不同年龄段的孩子因材施教，兴趣是最好的老师，学生感兴趣的绘画题材是课堂教学成功的一半。再次，课堂上教师有趣有效地引导孩子创作作品，鼓励孩子们大胆地尝试表现自己内心的想法，这样得到的美术作品是真正好的作品。以赞赏的眼光点评孩子的作品，鼓励孩子多创作原创作品。能得到孩子们自己原创作品的美术课，是一节比较有收获的美术课。
体 育 《广播操与游戏》
9月25日上午，浮梁二小余爱珍老师带来一节体育公开课《广播操与游戏》。
余老师从热身环节开始就融入了音乐，游戏等令人轻松的元素有效地促进了学生的运动热情，同时余老师十分注重学生的主动参与和合作学习。时不时地走近学生，通过亲身示范与请学生出列展示有效地引导学生思考和表达，学生在课堂上也十分积极地提出自己对动作要领的理解与请教。
课后，吴怡恒老师对课堂进行了点评。
余老师的这节课教学内容充实且遵循学生的身心发展规律，帮助学生进一步掌握广播操的动作要领，培养了学生对体育运动的热爱。
随后，王媛老师分享了体育课教学常规。
上课前要求学生快速、安静、整齐地集合，培养学生的纪律性和集体意识。在每次课前强调安全注意事项，让学生明确运动中的危险行为及其后果，提高学生的安全意识。教师在讲解动作要领时应简明扼要、条理清晰，同时做好示范动作，确保学生能够正确理解和掌握。教学时要根据学生的年龄、性别、体质等差异，采用不同的教学方法和手段，确保每位学生都能得到适合自己的锻炼。
音乐 《动物说话》
9月26日上午，浮梁二小严婷老师带来一节音乐公开课《动物说话》。
《动物说话》这堂音乐课教师设计了节奏互动介绍自己，不知不觉在互动的过程中有效的激发了学生的节奏潜能。这堂课的教学旨在唤醒孩子们对音乐美的感悟，加强学生的实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以学生为主体，以森林舞蹈家“公主”教小朋友森林舞步的节奏导入激发孩子们的探索心理，调动孩子们的学习兴趣。通过聆听音乐，教师语言渲染、点拨、歌声的回答，学生歌词、动作的即兴创编，师生互动、小组讨论等方式，让学生感受和体验音乐的形象，引导学生主动参与音乐实践。教学中分小组合作创编歌词、动作，这一环节旨在培养学生合作精神，给学生充分表现的机会。让学生充分发挥自己的个性与特长。允许学生按自己喜欢的方式表达自己的学习成果。
课后，汪馨佳老师对课堂进行了点评。
严老师的课堂有着丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，在课的一开始，用森林舞步来导入新课，学生的积极性一下子就提起来。接着通过让学生聆听、对比，用轻快、有弹性的声音表演歌曲，把自己喜爱小动物的心情用歌声表现出来。并鼓励学生探究学习，激发创新求异思维，在本课中也有体现。让孩子们自己编创小动物的叫声，编创歌词，充分发挥了孩子们的想象力和创造力。
随后，马燕萍老师对音乐课的教学做了分享。
上好小学音乐课，首先要激发学生的兴趣，选择适合小学生年龄特点的歌曲和教材，通过生动的讲解和示范，让学生感受到音乐的魅力。其次，要注重基础训练，如节奏、音准、音色的训练，通过游戏化的方式让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。同时，要鼓励学生参与表演和创作，让他们在实践中提高音乐素养和表现能力。最后，教师要有耐心和爱心，关注每个学生的发展，及时给予肯定和鼓励，让他们在音乐的世界里自由飞翔，享受音乐带来的快乐和美好。
科学 《我们来做“热气球”》
9月27日上午，浮梁二小葛思婷老师带来一节科学公开课《我们来做“热气球”》。
这节课葛老师通过指导学生制作和放飞“热气球”，让学生对 “热空气会上升”的现象形成感性认识。并通过研讨活动，让学生用自己的语言进行解释，再小结实验现象所指向的原理。在拓展板块，通过出示 “孔明灯” 的视频，让学生解释其飞行原理，加以巩固所学知识。从中也让学生意识到孔明灯放飞后虽美丽，但易发生火灾，尽量不要燃放孔明灯。在课堂尾声让学生知道科学其实是无处不在的，希望他们能够积极去发现和探索科学的乐趣。
课后，胡晓青老师对课堂进行了点评。
这课内容非常有趣，以视频导入激发了学生对热气球的兴趣，并且葛老师充分展示了各种道具，能够很好地吸引学生的注意力。 通过让学生自己动手进行实验后再共同探究实验原理，这能让学生更好地理解本节课的科学知识。
随后，葛思婷老师就科学课的教学谈了自己感想。
从2017年秋季开始，一年级也开始开设科学课，从中可以看出国家对科学的重视。小学阶段的科学启蒙教育可以帮助学生提高各方面的能力和正确认识周围世界，所以上好一堂科学课对学生是一种能力上的提升。虽然现在任科学课的教师都是兼职，但网上有很多科学素材以及科学课件可以供大家参考教学，她相信只要老师们肯钻研，都能够上好每一堂科学课。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校将继续在“五育并举”课程体系的路上前行，相信在“五育大课堂”这片沃土的滋养下，浮梁二小学子必将以胸怀天下的正气，善学乐思的才气，阳光自信的朝气，怡情悦性的灵气，来书写属于他们一代的绚丽篇章。教学工作若是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
本次教学观摩研讨活动营造了浓厚的教研氛围，开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！
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编辑：胡晓青
一审一校：司玉洁
二审二校: 朱康田
三审三校: 邵美娟
