为进一步推动学校素养导向的大单元整体教学，提高教师专业素养和教学技能，引领教师进一步钻研新课程标准，探索落实核心素养的路径，提高育人质量，九街小学语文练兵课堂以培养学生素养为导向的大单元整体教学课堂展示活动。
语文组
史玉珍老师给我们上了一堂精彩的语文课—《圆明园的毁灭》。整堂课史老师以情感为主线贯穿课堂始终，牢牢抓住介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物进行精读、精讲。这是教学的重点，也是难点，通过让学生在读中思，读中悟，唤起学生的爱国热情、惋惜、痛恨之情，课堂教学达到高潮，感情得到升华，这是一堂成功的课。
刘胡平老师展示了一堂充满激情的语文课，他授课的内容是《小岛》，整堂课设计合理，环节紧凑，内容丰富，通过引导学生了解小岛的环境，然后梳理将军的所见所闻、所思所想，让学生充分体会到了战士们热爱祖国的思想感情，达到了教学目标。刘老师的教学风格，能够很好的调动学生的积极性，这是一堂出色的课。
在《黄山奇石》一课的教学中，吴翠红老师为了让学生在读书过程中通过充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇，进而激发对大自然的热爱之情。吴老师采用读、画、比等形式，和学生一起重点研读了2—5自然段，整堂课学生处于积极参与的状态中。
杨建辉老师紧紧围绕“中国少年”这一主题，通过引导学生了解中国少年的优秀品质，激发学生的爱国热情和责任感，从而突破了教学目标。此外，杨老师在课堂中还巧妙地融入了情感教育，使学生在了解知识的同时，也得到了情感的熏陶，培养了学生的价值观和人生观。
张炳生老师执教的内容是《日月潭》，在课堂中，首先通过创设情境，激发学生对本课的学习兴趣，然后对学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生多种方法记忆生字，给学生营造了一个活泼、自主的学习空间。
储雨娟老师给我们带来的是《葡萄沟》，整节课都落实了新课程教学改革的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学中，储老师能组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，重难点突出。
樊秀萍老师执教的内容是《穷人》，整堂课紧紧围绕单元语文要素展开教学，抓住课后习题，引导学生通读全篇，从而理解题目的含义：穷人虽然日子过得贫寒和艰辛，但是穷人的高贵品质却被作家的一连串细节描写表现得感人肺腑，然后和学生产生共鸣，巧妙的突破了教学重难点。
刘晓芳老师给我们带来了一堂充满语文味的课—《桥》。这是一堂扎扎实实的语文课。刘老师抓词品句，做得十分到位，通过让学生比、画、说等方式，引导学生深入思考、品味，从而体会老汉的精神品质。学生对老汉的敬爱之情在品词析句中层层深入，步步升华。
教学、教研，五分靠练，七分靠学，付出十二分的努力，不问归期，评课，我们是认真的。