“工欲善其事，必先利其器”。备好课是上好课的前提，是提高教学效率和保证教学质量的基础。为提升教师对新课标的进一步了解，准确把握新理念、新变化、新要求，切实发挥集体智慧，互相借鉴，互相启发，共同促进，唐塔小学9月18、19日集体备课活动如期拉开序幕。
秋风送爽，金桂飘香，九月的校园开始沸腾，书声琅琅，在这个充盈着收获的季节里，9月26、27日进入课堂开展了丰富多彩、形式多样的授课。
岳老师执教的《dtnl 》仪态大方自然，富有亲和力；板书条理性强；语言精炼，表达流畅，幽默风趣，营造出一种轻松的课堂氛围；能灵活运用多种教学方法，善于运用多媒体技术生动形象地展现知识，化繁为简，活跃课堂气氛；不仅如此，老师更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。
刘老师在执教的《i u ü》时，能注重知识衔接，新授课与复习旧知相联系。通过手指操、小游戏让学生手口耳目互动互助，对拼音字母加强记忆，激发了学生的学习兴趣，为学生创造了一个开放有活力的语文课堂。
刁老师执教的《bpmf》，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。
轩老师执教《黄山奇石》一课时，用黄山宣传篇、黄山优美的图片、“四绝”的神奇把学生带入黄山，领略黄山的神奇风光。接着，轩老师从学生的兴趣出发，创设“学生化身小游客跟着书本去旅行”的情景，让学生产生了对黄山奇石的兴趣和强烈的探究欲望。“找奇石”、“赏奇石”、“说奇石”的任务设计，层层递进，让学生“读”的同时还掌握了“说”的方法，思维得到了提升，也完成了语言的积累。
谭老师执教的《葡萄沟》一课，围绕“爱家乡”主题，教学中谭老师引导学生产生对祖国各地风光的向往之情，而《葡萄沟》以饱含感情的笔墨围绕着“葡萄沟真是个好地方”展开阐述，介绍了美味的葡萄和热情好客的维吾尔族老乡。谭老师围绕“葡萄沟真是个好地方”展开教学，从课文整体入手，引导学生在情境中品词析句，体会葡萄沟的美丽和维吾尔族老乡的热情好客，从而产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
徐老师执教的一年级上册《8的分与合》,在教学8的组成时,学生通过摆学具,注重直观感受8的多种分法。学生能够理解“分”即拆分成几个部分，“合”即这几个部分合起来得到总数的概念。让学生在探索8的不同分法的过程中,培养学生思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。
崔老师执教的《9的分与合》，本节课引导学生体会分与合的思想，熟练掌握9的分与合，加深对9的认识。通过自主学习活动，培养学生自主探索的意识和有序思考的能力。在活动中培养学生合作学习的意识和动手实践能力，经历探索、发现简单规律的过程，感受数学的魅力，激发积极学习的兴趣。教学设计如下六个环节：填一填，分一分，画一画，写一写，记一记，做一做。
孟老师执教的《认识直角和钝角》一课，孟老师引导学生联系具体实物中的角并经过大小比较，直观认识直角和钝角，初步了解不同角的特点;能用三角尺上直角比一-比的方法判断-一个角是直角还是锐角或钝角；使学生通过操作、比较等活动认识不同的角，初步积累认识图形的活动经验;在观察、比较中逐步建立各类角的表象，发展初步的空间观念；使学生感受生活里的角可以根据大小不同来分类，培养动手操作探索图形特点的意识。
为了帮助学生更好地认识角，刘老师的课堂中安排了“认一认、画一画、做一做、变一变、比一比”等活动，让|学生由自主探索寻找角，观察角的共同特征，到规范地画角、创造角，再比较角的大小，逐步加深对角的本质特征的认识。 让学生在三角尺上摸一摸角，说一说有什么感受，在共同探讨中总结出角的特征：角有一个顶点，两条直直的边，这同时也为学生学习如何画角找到了依据。
课堂在哪里，团队就在哪里。在赵校长的带领下，语数各教研组集中进行了评课，分别对几位老师的课堂进行了详细点评，在肯定课堂教学闪光点的同时，指出课堂中存在的问题，并提出改进意见。整个评课活动探讨教学方法，交流教学经验，更新教学观念，促进了教师成长。
善思而奋进，善研而砺行。教与研携手，学与思并肩，秋色不负赶路人！走更远的路，看更远的光。做有生长力的教师，才能深耕细作，不断精进，践行真教育，体悟真成长。
编辑:杨春华
审核:赵雪芝