——（2024）黄冈市初中管理团队信息化领导力提升培训第八组小结
荀子曾说，“不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。”国培教育研修之路，帮助每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，极步致远。为有效提升黄冈市小学校长、主任等管理人员的信息化素养和领导力，提升黄冈市小学教育信息化建设水平，建设智慧校园，在黄冈市教育局精心部署下，9月24日我们一行人相聚武汉，参加“国培计划（2024）”——中西部骨干项目《黄冈市初中管理团队信息化领导力提升培训》的学习活动。
9月28日下午讲座正式开始前，由来自麻城市第二初级中学的彭晓文校长声情并茂的介绍了丁军老师在信息技术领域的巨大成就。
丁军主任，现任武汉市教育科学研究院现代教育技术中心教研科主任，为市级学科带头人。以高度的责任感和使命感，担任中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事、武汉市政府督学等重要职务。曾荣获湖北省首届基础教育科研之星、湖北省首届信息技术学科优秀教研员等殊荣，更是被评为全国模范信息技术教研员。多年来，丁军主任长期担任中央电教馆全国新技术新媒体、全国信息技术创新与实践活动以及教育部全国“一师一优课、一课一名师”等信息技术与课程整合活动的初评、终审评委工作。同时，他也是教育部“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家库专家。丁军曾作为援藏教育工作者，以卓越表现和倾情奉献，被评为西藏山南“优秀援藏教育工作者”，还荣获武汉市硚口区政府“新时代楷模”称号。
《海的颜色》、《走进胡同》、《有趣的平衡》、《位置与方向》等一系列全国说课赛课一等奖的课例充分展示了信息技术融入课堂后给教学带来的巨大变化。原本晦涩难懂的语言文字变得形象生动，原本抽象复杂的数学思维训练变得直观有趣，教学不再难于下手，学习也不再枯燥乏味了，学生变得更爱学，学得也更好了。信息技术对课堂的改变已是显然易见的。
紧接着丁军老师用接地气的语言，真实的案例告诉老师们，学科融合已是必然是大势所趋，教学要有突破，首先是思维的突破，打破自身学科的局限性，尝试进行学科融合的教学设计，其次教师要明确技术融合教学的核心不是简单的制作精美的PPT，制作动画，找技术人员制作软件，而是要学会解读教材、整合资源、借助软件和平台辅助教学，实实在在地巧用资源。最后教师要研学新的教育理论例如元认知、深度学习等，在此基础上抓准学生的核心素养，学会用技术支持为学生创建丰富真实的学习情境，让教学就像生活一样自然的发生。
下午近三小时的学习，时间虽短，但干货满满。特别是丁老师在整个讲座过程中起到了非常重要的引领作用。他幽默风趣、深入浅出的教学方式让我们受益匪浅。他的专业素养和教学热情更是深深地感染了我们每一个人。
在讲座的最后部分，彭老师分享了自己的学习心得和体会。他表示这次讲座不仅让我们学到了新知识、新技能，更重要的是激发了我们对教育技术的兴趣和热情。我们相信，在未来的教学中，我们会更加积极地探索和应用极简教育技术，为我们的学生创造更加优质、高效的学习环境。
学员笔记
最后，来自麻城的学员纷纷表示，这次讲座虽然结束了，但我们的学习之路才刚刚开始。让我们携手并进，共同探索教育技术的无限可能，为我们的教育事业贡献更多的智慧和力量！