推开一扇门，聆听一堂课。为了进一步促进新课标在我市常态课堂中的落地与实施，抓实教学常规，更好地了解和指导教师的“教”，关注学生的“学”，实现“双减”背景下的提质增效，9月26日上午，抚州市教育发展研究中心初中语文教研员周颖老师前来我校开展随堂听课活动，主管教研的付斌副校长陪同听课，初中语文全体语文教师参与研讨。
此次随堂听课活动采用“同课异构”的形式进行，由青年骨干教师黄光平和新入职教师张子涵教授七年级上册《散步》一课。
独具慧眼，老课出新
短文要丰教，老文要新教。怎么抓住一根主线，脉络清晰地上好这节课？黄光平老师着眼“我们在田野上散步”这一关键句，聚焦“我们”“田野”“散步”三个关键词来设计教学活动。首先，从“我们”出发，引导学生感知一家四口的形象品质，初步感受温馨和谐的家庭氛围；随后聚焦描写“田野”的两处写景句，引导学生体会写景句描绘的画面，营造的氛围以及起到的作用。接着聚焦“散步”这一事件，通过品读具体的散步情景，引导学生往深处理解文章主旨句，并通过另拟题目导学生多角度理解文章的主旨，获得自己的独特感悟。
“新”光熠熠，精彩亮相
“于平凡中见不凡”，这是张子涵老师的课堂主题。张老师作为新入职的教师，展现了较高的语文素养。她先请同学欣赏《天龙八部》中扫地僧出场的精彩片段，引出同样作为文坛“扫地僧”的莫怀戚，他的《散步》何以成为国内外各版本语文教材中的“常青树”？激发学生思考的兴趣。教学过程的主线是剖析《散步》这篇文章有什么平凡之处和不平凡的闪光点。首先引导学生从记叙性散文六要素的角度总结了故事情节；接着通过小组讨论，探讨总结主要人物形象，得出人物关系中存在的特殊性；最后，品读课文两端初春之景色，引导同学们思考《散步》背后蕴含的中华传统文化以及生命的真谛。
专家点评，引领方向
观摩课后，老师们齐聚会议室进行评课研讨交流。观摩教师们畅所欲言，各抒己见。周颖老师对两堂课做了细致而深刻的点评。首先，她对两位老师的课堂架构及教学基本功给予了充分的肯定。接着，周老师给这篇课文的教学提出了更高的要求和建议。她建议：第一、教学中教师应关注本课回环式结构的作用，老师可以由句子回环对称的特点，延伸到人物的回环，进而到主题表达的回环；第二、教学中教师应带领学生深入涵泳语言，学生在咀嚼语言文字的过程中，可以通过变换角色讲故事，引导学生更深入地理解文章的主旨内涵，感受亲情，感悟生命，完成自我价值建构；第三，周老师鼓励全体老师要用好新教材，探索新教法，要把对学生学习方法的指导和思维能力的提升放在首位。周老师的点评对课文剖析解读深入，引人入胜，与会教师受益匪浅。随同听课的黄春英、廖传华、鄢明华等老师从上出语文味、精粹设问、知人论世探主旨等方面做了逐一细致的点评。
厉兵秣马齐奋进，杏坛耕耘路正长！随堂听课是教师专业成长和职业发展道路上不可或缺的一环。此次活动获得了教研员面对面、零距离的指导，老师们表示在今后的教学工作中，将不断更新理念，改进教法，优化设计，提升效率，提高教育教学质量。并以本次教研活动为契机，投入更大的热情，更加扎实地开展教学活动，继续深化课堂教学改革，积极创新，为打造“轻负高质课堂”的初中语文课堂贡献自己最大的力量。