水本无色
却可化为绚丽的彩虹。
幼亦纯真
却可点缀多彩的世界。
怎样的环境，是孩子们喜欢的呢？
怎样的环境语言，是孩子们能懂的呢？
让我们一起去探究……
分享与交流
环境是孩子们的“第三位教师”，班级的环境不仅仅起着装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，为了升华“环境育人”的理念，我园班级环创结合课程目标，一月一主题，一月一更新，于2024年9月29日上午对幼儿园各班活动室环境创设、区域环境的布置进行了分享交流。
一墙一世界
一墙一景皆探索，各班级实施主题教学，以“牙齿咔咔咔”“最棒的我”“嗨，你好”主题为导向，通过直接经验、操作和探究获得对事物的基本认知，并发展相应的经验和能力。在每个班级的主题墙面中，呈现的是幼儿日常的探究与成长，通过主题墙这个载体，记录体现了幼儿的点滴成长。
区角大学问
走进教室，或童趣、或温馨、或雅致…不同风格的环境带给大家不一样的感受。老师细心体会每个细节所蕴含的教育智慧，仔细揣摩各班的创新之处。学习新经验，拓展新思维，深思细研，共促发展。
美工区
益智区
建构区
阅读区
角色区
创意角
室外一面墙
通过本次环境创设分享交流活动，老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，也为老师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，促进了班级之间的交流与学习。今后机关园全体教师将在环境创设活动的实践中，继续大胆创新、不断更新，让幼儿从最美的角落里发现美。
环境之美，美在创造，
主题之美，美在内涵。
幼儿园环境不仅是儿童生活的空间，
更是儿童学习的空间。
让我们站在儿童视角，
以初心勾勒，用匠心施彩，
让环境成为儿童学习的积极体验。