三尺讲台，染苍苍白发；桃李满园，露灿灿笑靥。
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬；而我说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
让我拿起墨笔赞美您，敬爱的老师！
诵古诗 学方法
首先，学习李白的诗歌《寻雍尊师隐居》，了解了作者，理解了诗意与情感，分析了特色和写法，以此来指导我们的写作。
赏名篇 习技巧
学习诗歌，总结侧面描写以及具体运用。通过赏读名篇《桥》《陌上桑》，进一步理解“以景衬人”“以人衬人”写法的运用，在此基础上进行片段的写作训练，帮助孩子们强化理解和记忆。
析方法 写吾师
在片段训练基础上，进行以“我的老师”为主题的大作文写作训练。先进行思维导图的练习，在孩子们充分发散思维的基础上，指导孩子们列提纲，并当堂完成大作文。
孩子们的思维更加活跃，孩子们的思维导图更加精彩，孩子们的文章一直在进步。
跨过季节的群山，穿过时空的隧道，凭借不懈的努力，相信孩子们都能站到成功的顶端，傲然挺立。