乐学善思 明理笃行—初中生物茅有金名师工作室专题教学研讨暨省质量监测及省课题《指向初高中生物素养衔接的科学探究作业设计实践研究》（Fjygzx23-147）专题研训

      第一节课彭柔老师（大田一中初中部）在八年级（4）班以猪奔跑图激趣导入，展示猪骨头实物，直观引入骨、骨骼、关节概念。引导学生动手绘制关节图，边画边讲，深化理解关节结构与功能。通过脱臼实例探讨骨的运动性，自然引出肌肉作用。演示肌肉与骨、关节互动模型，阐明动作需两组肌肉协同。实践环节让学生体验屈肘伸肘，感受肌肉变化。最后总结动物运动意义，强调生命体协调运作之美。整节课寓教于乐，理论与实践结合，促进学生主动学习。

       第二节廖明芳老师（大田五中）本节课以动物行为为引子，激发学生兴趣，逐步深入至动物运动的意义与运动系统的构成。通过分解肌肉、骨骼及关节的详细讲解，结合多媒体视频与实例，直观展现关节结构与功能，强化理解。同时，融入生活实例分析运动损伤，增强知识的实用性和学生的安全意识。利用奥运运动员姿态实例，生动展示肌肉状态变化，促进理论与实践结合。最后，强调多系统协同工作的整体性，拓宽学生视野。课后通过思维导图总结与练习，巩固新知，实现高效学习。

评课亮彩同成长

      本环节由进修学校吴成本书记主持，首先吴书记对省将对我县的质量监测进行布置，强调要充分认识教育质量监测的目的和意义，充分发挥质量监测的诊断和导向功能，更好地服务义务教育优质均衡发展；同时也对省级课题《指向初高中生物素养衔接的科学探究作业设计实践研究（Fjygzx23-147）》全体课题组成员对课题研究提出希望，希望全体课题组成员以严谨的态度，扎实的作风，深入开展课题研究，力求能在理论与实践结合中探索出更加有效的教育教学新思路新方法。接下来首先由彭柔老师对自己这一堂课的课前准备和在各个环节课堂中的实现情况进行反思与总结；廖明芳老师从对本节课程的理解与认识及自己的教学思路和课堂达成进行交流。最后陈玉芳老师（大田一中高中部）、郑文倩老师（大田六中）对两节课作出点评，指出新课标背景下的生物课堂要更加突显学生核心素养的培养，要关注学生知识的生成，认真领会新课标精髓，真正落实到课堂、改变自己的课堂，成就学生也成就自己。

       最后工作室领衔人、课题组核心成员茅有金老师（大田一中初中部）对这两节课也提出了自己看法，认为新课标背景下的生物课堂要确实先改变自己在课堂的角色，课堂是学生的课堂，把体验留给学生，提升学生学习的能动性，坚信概念与知识是生成，寻找更加有效地提升学生核心素养的方法与策略，大单元、大概念及项目式学习理念的落地；茅有金老师对省质量监测与生物学科有关的省的要求进行传达与布置，确实为迎接省的质量监测做好准备；同时也希望全体工作室成员和课题组成员及及参会的老师多学习、多思考、多写作，助升专业成长。