为积极探索基于课程标准下的小学课堂教学模式，提高学生的核心素养，进一步推进课堂教学改革，加强“评价任务设计与实施——教学评一致性”高效课堂研究，促进教师业务素质水平与教学能力的提升，提高我校教师教学水平，引领青年教师快速成长，经学校研究决定举行高密市杨戈庄小学与恒涛实验小学的“双向预约”教研活动。
课堂教学
王老师教学目标清楚，思路清晰、层层递进、重点突出，教师积极引导学生结合生活中的经验来学习，培养学生动手、动脑的能力和自主探究的能力，有效地突破了学习目标。
王老师引导学生们细心观察，从屏幕上你能发现哪些信息，激发学生的学习兴趣，让学生们带着高涨的热情开始了一节课的学习。
指导老师听课
指导老师进入课堂，倾听老师的讲课，为进一步指导教学做好有效准备。
王老师通过用自己的小手指方向，让孩子在教室里贴方向牌，让孩子实实在在地明确了生活中的方向，同时也激发了学生的学习兴趣。
从学生一张一张的五角星，我们可以看出孩子们学得都很棒！做学生喜欢的课堂，王老师的课堂确实让我们耳目一新。
课后点评
课后，老师们齐聚在会议室，进行了评课活动，首先一对一指导，而后大家各抒己见，取长补短。
教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程，我们始终在路上……不厌、不倦、不悔，为打造优质的精彩纷呈的高效课堂而努力前行！
撰稿：杜秋云
审核：康冬梅