秋意渐浓,时光清浅,撷一束光阴,抚过心间,唯有教研的芳华沉香流年。在最美的初秋,我们以新课标、新教材、新思路奔赴教学。9月20日，地理组各位老师齐聚教研室，开展了以“研”谋“新”的教学探讨。
此次教研一共分为两部分：一是结合新课标对“新教材”中的内容教学进行研讨，二是共话八年级的新授课及复习策略。
一、首先对新教材的挖掘和使用状况进行研讨。以《地球自转》为蓝本，老师们共同研读了此部分的内容要求和学业要求、以及教学提示。新教材的改编给了老师极大的发挥空间，教师在“标”的指示下，确定本节课的教学重难点为地球自转的基本特征和自转产生的地理现象。针对课堂环节和问题的设置如何搭建有梯度的平台进行了周密的讨论，设置生活化的内容步步引导学生思考。在课堂实施环节大家认为“课堂小循环”更适合初一年龄段的孩子们，因此课堂设置了三部分的小循环内容，边讲边练，及时对学生进行评价，通过小组合作实现实验的演示，让学生获得真实、科学的知识，并能体会合作的乐趣。
二、共研课堂策略，打造高效课堂。八年级作为毕业年级，上学期的课程为新授课，两册内容的学习让学习显得更为紧张。老师们一致讨论认为此学期的目标是夯实学生的基础，掌握区域地理学习的思维方法，提升学生的课堂效率。如何更好的利用有限的时间让学生掌握基础，加强落实是关键的目标。
结合八年级学生的学情，老师们认为加强以下几方面的落实尤为重要。落实一要遵循新课标的要求，结合近三年的山东省各市中考题，确定每一节课的内容和拓展的内容。落实二体现在课堂设计和实施，关注全体学生的听课效率，参与度，记录笔记等；落实三对学案使用，我们结合实际情况每一章节的内容狠抓核心，凸显重难点，不用做到面面俱到，以使用为主，摒弃花架子。落实四是针对课堂和每一节自习的目标的呈现——从内容，页码、限时等都做具体要求。落实五，注重方法技巧的点拨，帮助学生形成自己的地理思维，培养良好的解决问题的能力。
此次教研老师们都全力以赴，从实际出发提出了自己的建议，为地理学科的教学指明了方向。让我们携手并进，在这金秋九月，以地理为舟，以教研为帆，扬帆启航，向着更加辽阔的知识海洋进发。