青年教师步课堂，梦想之帆正起航。
教案精心细思量，言语生动如乐章。
问题巧妙启思维，互动热烈活力扬。
汗水挥洒育桃李，未来可期谱华章。
在这个充满活力的季节里，我们迎来了中卫中心小学名师孵化工作室的一次重要活动——诊断课。这次活动历时一周，旨在帮助青年教师更好地掌握教学技巧，提升教学质量。从准备到实施，每一个环节都凝聚了学校领导和教师们的智慧与汗水。
9月24日
周二
郜飘飘老师执教的《 d t n l》一课，通过读准音，认清形，正确书写四个声母，完成了本课的教学目标，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
袁小妮老师执教的《b p m f》一课，紧紧围绕新型教学结构的创建来整合课程资源，充分体现教师为主导，学生为主体的教学思想，充分运用信息技术的教育功能，培养学生的语言能力和思维能力，让一年级小朋友在快乐轻松的课堂环境中习得知识。
9月25日
周三
申焱小丫老师执教的《分数乘分数》一课，充分利用多媒体，让学生通过直观图形充分掌握了分数乘分数的计算方法，达成了课程目标，并通过小组合作探究的方式培养了学生的自主学习能力和合作意识，让学生在学习中感受到了乐趣，增强了对数学知识的探索欲望。
续意如老师执教的《长方形和正方形的周长计算》一课，让学生通过自主探究和小组合作探究的形式充分掌握了长方形和正方形周长的计算方法，达成了课程目标，通过分层练习培养了学生的逻辑思维能力，让学生在学习中体验数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣。
9月26日
周四
古晶晶老师执教的《曹冲称象》一课，内容丰富，课程紧密围绕教学目标展开。从情境导入区分生字，再到课文内容的整体感知和拓展延伸，每一环节都紧扣目标，循序渐进，从课本到课外，拓展自然，环环相扣。在问题探究环节中，有针对性的点评，既鼓励学生，又引导他们形成规范严谨的语言表达。培养了学生良好的学习习惯。
9月27日
周五
崔金风老师讲授的是《5以内数的加法》，整节课崔老师讲解自然，语言亲切，教学始终在学生喜闻乐见的情境中进行，并通过自身的示范作用关注学生良好习惯的培养。如:细心观察每一幅画面;正规书写算式；口头语言表达等。
为了使诊断课达到最佳效果，学校安排同科目全体教师深入课堂，细致观察每一位教师的教学过程，并在课后进行专业的反馈与指导。这种面对面的交流，让教师们受益匪浅，也进一步增强了他们对教学工作的信心。
在诊断课的过程中，不仅授课教师得到了成长，听课教师也在这个过程中收获颇丰。大家相互学习，共同进步，形成了一种良好的教研氛围。这种团队合作的精神，正是推动学校教育教学不断向前发展的强大动力。
通过这次诊断课活动，我们看到了青年教师的成长与进步，也感受到了学校对教师队伍建设的重视和支持。名师孵化工作室诊断课活力开启，精彩持续，我们将坚定信心，不断推进，助力青年教师茁壮成长。相信在不久的将来，这些青年教师将成为学校教育事业的中坚力量，为培养更多优秀人才贡献力量！