幼小衔接是一个循序渐进的过程，尊重幼儿发展的年龄特点，不只是靠幼儿园大班阶段的培养，而是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上，这样才能为幼儿终身学习打下良好的基础，做好充分的准备。
让我们一起来看看小班的宝贝们是怎么做的吧！
情绪愉快
小班幼儿有着更为强烈的情绪性，情绪变化大，极易受到外界事物的影响。《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出“帮助幼儿获得积极的情绪体验；帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。”幼儿的情绪体验来自于一日生活，来自于师幼、同伴间的互动。
师幼亲切互动
老师们早早地在门口迎接，蹲下来亲切地与孩子问早，使孩子们感受到了接纳、温暖和关怀。
老师给我梳头发、喂饭饭吃……
《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“成人经常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿。以欣赏接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。”老师们在多种活动中与孩子建立师幼情感，帮助孩子获得积极的情绪体验。
同伴共同游戏
幼儿园里还有各种好玩的游戏，大型滑梯、有趣的区域……在操作材料与同伴互动中能够保持愉快的情绪，遇到困难的时候也能积极解决。
阅读情绪绘本
我们有哪些情绪？心情不好的时候怎么办？一 起来认识一下我们身体里不同的情绪，并且学会如何管理我们的情绪吧！
通过这些亲切的互动、有趣的活动，孩子们适应了环境，与老师、同伴建立了情感，获得了安全感、关怀与爱等积极的情绪体验。通过阅读情绪绘本，孩子们认识了快乐、伤心、生气、害怕等情绪，习得了表达情绪的适宜方法。
喜欢运动
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：“喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛的精力和良好情绪。”教师带领宝贝们坚持运动、组织体育游戏，宝贝们玩的很开心！
我们将入学准备教育目标融入到幼儿园一日活动中，孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，从“情绪愉快”“喜欢运动”“动作协调”等方面，为孩子们幼小科学衔接“身心准备”打下良好的基础。
对于小班幼儿，幼小衔接是一个全新的开始，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。尊重孩子的成长规律，携手同行，不负童年，幼小衔接，我们在行动！