“研研”秋日磨匠心，行而不辍赋新能。为了更加全面了解统编新教材的编写意图，深入挖掘新教材所蕴含的学科核心素养，充分发挥教材的铸魂育人作用，帮助教师理解新教材编写的理念、内容结构、教学方法以及评价体系，更好地将新课标理念转化为教学实践，9月27日永丰县城南学校承办了一次面向全体教师的新教材培训活动。
小学篇——课例呈现
一直潜心研究拼音教学的市级骨干教师戴宇婷，为我们带来课例《声母—翘舌音》
拼音教学作为语文学科的基石，戴宇婷老师在有限的时间里采用儿歌引导、游戏激趣、读写结合等策略，让学生高效学习。整个教学过程由浅入深，环环相扣，创设轻松、愉悦的课堂氛围，极大地调动了学生的学习积极性，取得了非常好的课堂效果。
县先进教师、中小学学科教研中心成员黄美莲，为大家带来课例—《秋天》（一上）
黄老师以秋景图引导学生发现秋的特点，诗歌与文本对比引导孩子观察不同，从而了解自然段的含义。关注汉字构字特点，采用“引图识字”“引古识今”“引繁识简”“循序识字”等多种方法，突显字理教学特色，真可谓“字理为本，多元识字”。
小学篇——经验分享
省骨干教师、县小学语文教研员王莉娟主任从一年级新旧教材对比、新教材体例和主要内容、修订要点解析以及新教材教学建议等方面带我们一起解析新教材。王主任指出，我们要认真研究，读懂、读通并用好新教材，做到“实”“简”“趣”，落实课标新理念，用好统编新教材，为学生的语文学习打下坚实的基础。
市小学语文学科带头人曹菊兰老师，从集中识字、随文识字的教学基本流程，识字、写字教学基本流程以及识字、写字教学基本流程与评价策略等方面为我们保驾护航。曹老师注重方法引领，提倡“授人以渔”，多途径识字，真正做到生活中学汉字。
恩江小学吴红莲老师、为大家带来阅读教学经验——“快乐阅读,兴趣为先”。以自身教学为引，从兴趣、奖励、推荐、共读、指导、展示六大方面告诉我们阅读教学上的策略，比如：精心设计小游戏、及时奖励、定期推荐课外读物、亲子共读、开展“读书小报、评比阅读之星等”，激发孩子的阅读兴趣，从而爱上阅读、享受阅读。同时鼓励大家采用多种形式的朗读，让孩子读出情感，读出趣味！
初中篇
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