为积极参与全市初中英语“三学”课堂教学研讨会，宿豫区教研室唐利平主任带领部分骨干教师就上课内容进行了多次研讨、多次磨课。今天上午，宿豫区玉泉山路初级中学牛丽老师在宿城区新区初级中学成功展示了一节七年级上册第三单元阅读课。
市级研讨课设计思路
以视频脚本为依托，站在学生视角，以亲切的语气开始文本的开头，以充满爱和体验的心情思考主体部分，以期待的心态总结文章并开启自己的校园生活。具体设计流程如下：
1. 引导学生思考文本形式，提醒学生学会读导读部分和文本插图，根据已有信息充分预测脚本内容。
2. 培养学生快读文本的能力，通过读首尾段和每一段的第一句快速提炼文章结构、总结并归纳各部分大意。
3.培养学生声情并茂朗读脚本，体会作者在介绍自己母校时的激动和兴奋之情。
4.细读文本，完成思维导图，基于文本，梳理文本细节，帮助学生建构文本知识体系，理解文本表层信息。
5. 根据作者介绍的学校内部建筑、设施等信息，由浅入深设计问题，涉及朗读、根据语境猜测词义、根据意群划分长难句结构、复现生词和短语，根据文本细节结合学生在学校中的体验思考并表达个人观点。
6. 深入文本探寻文中学校宣传栏的文化价值，通过冰川图引导学生思考学校的显性文化和隐性文化，思考介绍类文本的整体性和关注细节的特点。
7. 从赏析优美语言和优美结构的角度，总结文本主题意义，引导学生评价自己的学校。主要体现为love和 enjoy 两个词。
8. 小组合作，用所学语言，以所学脚本结构介绍自己的学校，升华文本主题意义。
研讨课精彩瞬间
专家点评
本节课获得了宿迁市英语教研员夏苇主任、宿豫区英语教研员唐利平主任和其他同行们的高度评价。她们一致认为：
本节课能够基于新课标理念，层层分析文本，启发学生围绕语篇主题意义发现问题、分析问题和解决问题，注重培养学生逻辑思维能力和深层理解文本的能力。课堂还通过文本体裁特点赏析文本语言，通过概括文本结构提炼主题意义，积极引导学生热爱校园，享受学校生活。通过对学生学校的介绍进行语言输出，充分体现学以致用的理念。
撰稿人/审核人
宿豫区玉泉山路初级中学 教务处
