“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。”正所谓见微知著，无需窥全貌，于细节处见真章。为进一步打造“高效课堂”，充分实现教学管理规范化，从而促进教学质量全面提高。9月27日，齐河县第五中学初一年级对任课教师的教案和学生作业进行了全面细致的检查。
首先，马芒主任宣读了作业教案检查方案，安排部署检查小组成员，明确职责分工，并强调检查要如实打分并记录。
随后，检查小组深入各学科，对各任课教师开学以来的教案及学生作业进行了集中、细致、全面的检查，评选出优秀教案与作业。
老师们认真仔细地检查备课和学生们的作业，每一个环节都是有条不紊，一丝不苟。
老师们每一节课都认真备课，尤其是第二次备课，勾勾画画足见其用心；课后及时反思这节课的亮点与不足，并找到改进的措施。
对于作业，主要是从作业的种类、批阅次数、激励评价、错题更正、教师更正还是学生更正等方面进行检查，教师们都能做到认真对待、及时批改、作业布置有针对性。学生们干净整洁的字体与老师们激励性的评价语言，亦是一种深入的师生交流。
在检查过程中，分别对备课、作业、教师对作业的批改情况等做了详实的优缺点记录。检查完毕后，认真填写了打分表，对备课、作业等进行了细致的总结。
本次备课及作业检查结果反馈如下：
一、备课情况。
1.优点：
（1）绝大部分老师的备课能都能做到书写认真，而且能超前备课。
（2）备课内容实用，而且有解析，有重难点标记。
2.不足：
个别教案还停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少。
二、作业检查情况。
1.优点：
（1）大部分教师对作业批阅认真仔细，批改有等级，部分老师有激励性批语，有利于调动学生的学习积极性。
（2）大多数学生作业书写认真，收交齐全，作业正确率高并能及时更正错题。
2.不足：
（1）部分作业没有标注班级、批阅日期、等级或者分数。
（2）大部分教师评语欠缺鼓励性。
三、今后努力的方向。
1.作业布置量要适中，要分层; 批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改。
2.对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改; 批改作业时要有鼓励性批语。
3.每次批完作业要写上批阅日期，等级或者分数。
肯定了优点，同时对于存在的细节问题，指出了改进方案，鼓励教师扬长避短，查漏补缺。
教者若有心，学者必得益。教学常规检查是学校教学工作的核心之一，也是学校的立足之本。本次作业教案检查，既肯定了每位教师工作成绩，也是督促教师们成长，同时也体现了我校紧抓教学常规管理的决心，将有效促进我校教学质量健康、快速地提升，推进学校教育教学质量再上新台阶。
编辑｜郑赛男 王璐
图片｜郑赛男 王璐
审核｜张爽