近年来，在张村集中心校的大力支持下，我校与张村完小形成了集团化办学，大大推动了教师交流，优化教师队伍结构，形成资源共享和管理机制创新。
听课环节
张村完小孟老师的三年级科学《加快溶解》在授课过程中把学生定位于学习者、探究者，突出学生的主体地位。学生能切身体会到学习科学的方法和态度，从而使学生感悟到科学就在身边，使学生学会了学习，促进了他们可持续学习能力的提高。
张村完小冀老师执教的一年级《树之歌》一课中，介绍树木特征的归类的识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
明古寺小学荣老师的四年级数学《旋转与角》授课过程中，帮助学生建立通过旋转角的一边，采用学生自己活动方式形成对角的知识的重构。通过旋转学生自己建立角的大小与张口的关系，为角的度量单位的建立打下基础。还有一个重要的价值就是开展学生的空间意识。
明古寺小学六年级张老师的《开国大典》这一课，让学生观看了视频资料，使他们更加深刻得了解了1949年10月1日新中国成立时，天安门广场上热烈壮观的盛况，也同时增加了他们身为中国人的自豪感！
评课环节
以评促教，以评促学。活动结束后，每位老师都进行了评析，在评析中老师们各抒己见，通过评价课堂效果，调整教学方式，提高教学质量。
通过集团化办学，促进了教师之间的交流与合作，有助于提高教师的教学水平和专业素养。通过开展教学研讨、观摩教学等活动，教师可以相互学习、分享教学经验，共同成长。同时，这种交流也有助于培养教师的团队精神，增强归属感。