作家梁晓声说过：“文化是根植于内心的修养，是无需提醒的自觉”。教室是孩子们学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，观音阁镇木溪学校校园文化的核心理念是“培养如竹一般的少年君子”，为进一步贯彻教书育人、环境育人、管理育人，营造温馨和谐、积极向上，富有特色的班级文化氛围，2024年9月23至27日，我校开展了“君竹班级”文化建设评比活动。
动员讲话 宣传“君竹”
教育家陶行知有言：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”德育处徐雯静主任对“君竹班级”文化建设细则进行了集会动员讲话。
绘手抄报 感知“君竹”
为更好的感受“君竹班级”文化氛围，同学们提前用画笔诠释了自己内心的“君竹文化”，从他们所书所绘中，感知竹之清雅脱俗、竹之坚韧不拔、竹之清峻不阿，竹子的良好品德。
精心布置 打造“君竹”
“使每一面墙壁会说话，让每一处环境能育人”。各班师生齐心协力，努力打造完美教室，那独具匠心的作品展示，宛如一方绚丽舞台，给予每个同学尽情展示自己独特风采的广阔平台和锻炼自身能力的宝贵机会，默默记录着学生们成长的坚实足迹。
墙面设计个性新颖、内容丰富多彩，区域划分清晰合理，教室门口照片与文字的搭配更是相得益彰，走进一间教室，一幅幅美丽的画卷在眼前展开，教室整体布置整洁、优雅、温馨……图书角、心愿栏等特色栏目诠释着木溪学子的成长、自信和欢乐。
当讲解员 解说“君竹”
解说员们精神饱满，字正腔圆，抑扬顿挫，生动讲解了班级文化的精髓，展现了作为班级小主人的自豪！
走进班级 创建“君竹”
经过老师与孩子们的精心布置，卫生角也成了教室艺术的角落！一间间整洁的教室，一个个美丽的卫生角，让每一位师生都成为了爱护环境的有心人。
“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。” 班级文化展示活动中，我校独特的“君竹文化”特色充分展现了班级的活力和创新精神。它不仅反映了如竹子和君子一般良好的班风和学风，也彰显了同学们在自主管理过程中所培养的团队合作精神和责任感。
评委打分
八位评委老师根据卫生、学生风貌、班级文化布置三大项目在评分细则表上进行细致打分。
评比结果
古语云：“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。” 班级文化的浓郁程度，直接紧密关联着一个班级学习生活风气的精心塑造，对于学生的成长成才有着润物无声、潜移默化的深远影响。通过此次“君竹班级”文化建设评比活动，全校师生对我校校园“君竹”文化有了更深度的理解，相信在日后的学习与生活中，大家能时刻铭记要做一名“竹一般的君子少年”。
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观音阁镇木溪学校
2024年9月27日
编辑｜彭嘉利
初审｜徐雯静
复审｜张文娣
终审｜舒德英