夏尽秋来，蝉鸣渐止
以国培为媒，促教学相长
共赴绿城南宁，相约广西民族大学幼儿园
研儿童“多元表征”之奥义，探教育之内涵
张副园长首先对儿童多元表征进行了专业解读；并现场组织开展教研活动"慧生活"主题课程背景下的儿童多元表征的观察、分析与支持，随后又从教师及幼儿的情绪、态度、行为这三个方面，结合幼儿在环境、生活、游戏和主题中的鲜活实践案例，生动细致地阐述了幼儿园表征活动的概念及其与儿童发展需要的关系，指导教师如何借助幼儿表征，从幼儿视角解读游戏，读懂孩子的语言。
通过现场教研开展头脑风暴活动，以班级活动为例《冲呀！足球》主题真实探究后多元表征，讲解幼儿园表征活动能够促进幼儿的主体性、主动性、创造性学习，从而满足幼儿表达表现、成为活动主体的需要，教师要了解并尊重幼儿个体差异，理解幼儿的学习方式，在此基础上为幼儿提供适宜的支持策略，促进幼儿认知的深入，提高幼儿的表征水平。因此教师要从幼儿的一日生活需要出发，关注幼儿生活中的细节，重视幼儿的表征表达，感受教育的“无痕”，实现教育与生活“共同体”的状态。
随后，张副园长向各位骨干教师详细地介绍了环境创设和活动方式，教师们深切感受到幼儿园环境带给幼儿的教育意义及游戏课程实施的有效性也让老师们讨论连连。
接着教师们参观了户外环境，在参观过程中，老师们时常驻足、探讨，亲切地与老师们交流谈话。
下午，教师们齐聚课堂，开展了现场实操《幼儿园教学活动设计》活动
学员心得体会
博采众长，交流中学习；教学相长，研讨中进步，通过此次活动促进了我们之间的交流与互通，愿与各位幼教同仁们一道为学前教育事业添砖加瓦，携手并进。
图文编辑：全体可爱的第五组学员
排 版：黄慧
审 核：何宇