语文课本剧作为一种教学形式，在提高学生语文学习积极性、综合能力和社交能力方面发挥了积极作用，但也需要针对学生遇到的困难提供更多支持和指导。根据学生的反馈意见，进一步改进和优化语文课本剧的教学方式，以更好地促进学生的全面发展。为了更好地进行课本剧教学研究，课题组开展了此次小课题前期调研活动。
课题组成员讨论如何制定调查问卷，专家组和指导教师给出指导意见以及改进措施。
根据问卷调查的统计结果，可以得出以下结论：
1. 参与语文课本剧表演的比例为29.02%，参与人数较多，但仍有大部分人没有参与过。
2. 大部分人对课本剧持积极态度，有超过40%的人表示喜欢或非常喜欢课本剧。
3. 有近三分之一的人有过课本剧表演经历，这说明学生们对于参与表演的机会感兴趣。
4. 将近一半的人愿意花费时间和精力参与课本剧的排练和演出，显示了一定的参与意愿。
5. 大多数人认为课本剧对语文学习有帮助，超过两成的人认为非常有帮助。
本次调查旨在了解学生对语文课本剧的参与情况以及对其教学效果和意见反馈。通过问卷调查，我们收集了关于学生参与课本剧表演的态度、经历、认知以及对语文课堂形式和学习效果的看法。调查内容涵盖了学生参与意愿、认知提升、综合能力培养、角色喜好、表达能力、友谊关系、自信心等方面的问题，旨在全面了解学生对语文课本剧的感受和评价。