有一种力量，是携手同行，
有一种引领，是资源共享，
有一种交流，是凝聚共识。
初秋九月，新篇开启，
扎根教研，不断生长。
幼儿园数学活动，对幼儿的发展起着至关重要的作用，为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师数学活动组织能力以及对数学核心经验的掌握，在教研中心领导的组织下，9月27日下午我园开展了数学自主课例观摩研讨活动。
🌸观摩课例 提升经验🌻
基于《评估指南》的要求，在课程游戏化背景下，数学教育如何支持幼儿的意义学习？教师应该具备怎样的能力？········
带着对上述问题的思考，教师们共同观看了两节优秀集体教学活动课例。
👉大班数学活动《趣味较量》
朱老师极具松弛感的教学风格让孩子们在丰富的数学游戏活动中利用直观的测量工具，在操作中清晰地感知高矮的差异，通过巧妙改变身高的方式，培养孩子们的观察和思考能力，进一步激发探索欲望。
👉中班数学活动《蜈蚣叔叔穿袜子》
那日苏老师以有趣的绘本情景导入本教学活动，巧妙地吸引孩子们的注意力，增强学习的积极性。创设多种情景让孩子们在“玩”中掌握排序规律。
🌸及时教研 深化提升🌻
“相观而善之谓摩”。课例观摩结束后，我园教师们结合数学教育活动中遇到的实际问题和困惑展开了热烈研讨，明白要根据幼儿已有经验设计课程，让幼儿在真实的生活和情境中感受数学，并体验数学活动的乐趣。
老师们也针对活动进行了多角度的评析，说亮点提建议，积极探讨，主动思考，认真总结，旨在达到取长补短、共同成长的目的。
核心经验、发展规律、教学策略.....这是组织一节优秀活动的基石，懂幼儿，知方法、巧利用，做轻松的教师，做快乐的幼儿...学习与成长并行！
教研活动结束后，老师们将本次教研活动中的收获以及交流过程中所获得的新经验进行了详细的总结与记录。
“学而知不足，思而得远虑”。此次教研培训活动，让教师们进一步更新了数学的教学理念，丰富了教学策略。我园教师们在接下来的教学过程中将继续将理论与实践紧密结合，陪伴孩子共同领悟数学活动的趣味和奥妙。
成长，是出其不意的
从破土拔节到抽穗
每一次的交流
每一次的学习
每一次的努力
都是为了遇见更好的自己
编辑:魏然
审核:保教处