为了有效提高幼儿园的教学质量，提高教师的教学能力，贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，通过集体备课的模式，将教师个体的创造力和智慧充分激发出来，充分实现教育目的有效化。为此，我们中班年级老师于2024年9月11日下午开展了年级研讨活动。这一次教研活动主要研讨《如何引导幼儿告状行为》
活动目标:
1.受到同伴侵犯，想要寻求教师的同情与保护.
2.先发制人，希望通过告状得到教师的信任。
3.发现同伴的某种形为不符合集体规则，想要充当正义小使者。
今天在蓝老师的带领下，我们全体中班老师对本次中班教研活动《如何引导幼儿告状行为》进行了研讨，结合实际情况，分别从教材目标、教学准备、教学重难点、教学过程等方面来说所备课的设计思路。
首先，蓝娟老师对教研活动（如何引导幼儿告状行为）做出活动的整个设计环节的过程讲解以及自己遇到一些的问题。
老师开始认真研读教学活动，整理教学思路，发现问题，初步分析，认真思考并做课程研讨。
在研讨教学活动中，老师们也展开了激烈的小组研讨，发现一些困惑难以解决的，都积极勇于提出来，并且帮助于赵慧慧老师解决遇到的困惑问题疏通了教学思路。
各年级老师们在认真观看整个活动的同时也仔细地做好听课记录以及点评。
研讨过程中，老师根据本班幼儿的情况以及班级的案例研讨以及存在的问题。
通过年级教研备课研讨和活动课后对活动出现的问题，解决问题，分析问题，更好地让老师们如何常态化地开展好一堂有质量的教学活动。也进一步的理解，整个研讨活动前和活动后的整个活动过程。大家集思广益，博彩众长，在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，集体备课和课后研讨效果明显，提高了教师的教研水平，大大的促进了教师的专业发展。