高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为深入探索高效课堂，进一步提升教师课堂教学水平，不断优化教学模式，促进教师个体专业化发展，2024年9月25日，建德市徐建芬名师工作室组织开展了生物公开课教学活动。此次活动由寿昌中学陈琴玉、严红两位老师开课，工作室全体成员参与。通过听课、观课、评课，互相学习，共同进步。
陈琴玉：胚胎工程
高三一轮复习
陈琴玉老师以《胚胎工程》为主题开展了一节高三一轮复习课。课堂以克隆猴“中中”和“华华”的培育过程为情境，将细胞核移植、胚胎体外培养、胚胎移植等内容串联复习，深入浅出地阐述了体细胞动物克隆的过程，带领学生对该内容进行了全面且深度的复习。
本节课还巧妙地引入了去甲基化酶等内容，通过分析去甲基化酶能够去除重组细胞中DNA的甲基化，从而利于基因的表达，将表观遗传学这一抽象的概念与细胞核移植联系起来，提升了学生对知识的内在联系的理解。课堂中，陈老师还引导学生们思考胚胎移植的时机、代孕猴的要求以及克隆动物遗传物质和发育环境的差异，培养了学生的逻辑思维和批判性思维能力。课堂最后，通过克隆猴这一非人员长类动物的培育成功，回归社会关注的伦理问题，帮助学生明确我国政府对克隆人的态度和立场，培养学生的社会责任。
严红：神经系统通过下丘脑控制内分泌系统
严红老师讲授了《神经系统通过下丘脑控制内分泌系统》一课。课堂巧妙地从下丘脑分泌的“爱情激素”糖皮质醇激素导入，激发学生兴趣。从下丘脑和垂体的结构和分泌的激素引导学生逐步推测下丘脑如何通过多种途径与垂体进行功能联系，帮助学生初步构建结构和功能观。此外，本节课还非常注重学生的模型构建能力，巧用科学史中相关实验过程和结果，带领学生“初构模型-再构模型-分析模型”，最终构建“下丘脑-垂体-靶腺调控轴”模型，帮助学生深刻理解内分泌系统的精细调控过程。课堂最后，首位呼应地迁移应用该模型于“下丘脑的爱情激素模型”，推理出糖皮质醇激素释放的调解过程，利于学生深层次理解模型。
严红老师的这节课逻辑严密，条理清晰，课堂节奏紧密，问题引导合适，注重学生的思考。通过严密清晰的科学史和循序渐进的问题串，帮助学生构建相关模型，更好地理解概念的本质。严老师不仅传授了知识，更培养了学生的科学思维能力和问题解决问题的能力，提升学生对生命现象爱的初体验作出理性解释的社会责任意识。
展示课后，徐建芬老师、名师工作室成员对课堂进行了精彩的点评，充分肯定了两位教师的课例。此次活动，各位老师无论是听课还是评课都认真学习、积极讨论，十分珍惜这次相互交流、共同进步的好机会。通过此次活动我们再次领略优秀教师的教育教学技能，也让我们再一次感悟到，教师们在实践活动中学习感悟成长，在研讨活动中合作探究反思提升。
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编辑：柴志瑾
