教研新视界    共筑教育梦——南阳市第十五小学校十二全校区教研活动

      赵倩老师执教《a o e》一课，是部编版小学语文一年级上册汉语拼音第一课的内容，作为拼音单元的起始课，承担着开篇的重要作用。为了让学生对拼音学习产生浓厚兴趣，课上赵老师创设了以游玩拼音王国为主题背景的一系列游戏活动，所有的教学活动都围绕“准确认读单韵母”这一核心任务展开，让学生经历了情境导入，儿歌激趣——仔细观察，学习韵母——巩固练习，识记字形——认识四线格，指导书写——总结全课几个环节。在激发学生学习热情的同时，让学生动口、动脑、动手，多种感官协同活动，既培养了学生的观察能力和想象能力，又感知了汉语拼音的趣味性，使学生成为活动的主人，在轻松愉悦的课堂中爱上拼音，爱上语文。

      高婉迪老师执教二年级《田家四季歌》一课。高老师准确把握识字单元的文本特点，关注低年段学生的识字状态，通过多种识字方法帮助学生识记生字。同时，高老师抓住儿歌中的关键词句，并结合图片，帮助学生理解课文内容，在理解的基础上进行朗读指导。整节课书声琅琅，课堂气氛活跃。

      汤晓敏老师执教《那一定会很好》，通过聊心愿引入新课，然后回顾略读课文的学习方法，引导学生借助学习提示自学圈画，老师画示意图梳理出一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。接着通过小组讨论、 填写表格、讲故事等形式，感受主人公内心想法，深入体会作者心怀美好，享受生活中的每一段历程的人生态度。教学中，汤老师把学生的“被动学习”变为“主动学习”，激发学生钻研的乐趣，从多层面、多角度去引导学生发现问题，取得良好的教学效果。

      郑乃睿老师执教的《爬山虎的脚》一课，以情境促理解，彰显情境教学之价值。课堂上，郑老师带领学生聚焦爬山虎的脚，重点分析了爬山虎的脚爬的过程，引导学生运用方法，深入体验，充分表达。学生通过朗读、讨论、探究等多种形式，充分体会到了文章准确生动的表达，感受到了叶圣陶先生对爬山虎连续细致的观察。整个课堂设计结构清晰合理，环环相扣，学生热情主动，感情到位，确实做到了以读促悟。

      陈倩楠老师执教的《加法》一课，从实物气球引入，激发了孩子们学习的兴趣，然后通过说一说，手势做一做，摆一摆，画一画等方式，让学生充分感知了加法的含义，整节课重难点突出，层次清晰，最后通过举生活中的例子，让学生体会到数学就在我们身边。

      张妍老师执教的《解决问题》一课，通过拍手游戏引入新课，充分调动了学生的学习积极性，整个教学流程层次清晰，通过让学生画图-交流-展示充分理解了数量关系，从而很好地突破了教学重难点。整节课课堂气氛活跃，学生参与度较高，取得了良好的效果！

      姜爽老师讲授的《解决问题》一课，从复习旧知导入新课，充分的让学生分析题意后提出核心问题“你想怎么安排车呢？”随后学生表达自己的想法，说出了大量无序的方案后，由师生一起总结出“有序”，才能保证“不重不漏”的思路，最后由教师规范列表格的格式。整节课学生在老师的引导下主动思考，积极回答问题，取得了较好的效果。

      王芳老师执教的《三位数乘两位数》一课，运用转化思想，将整数乘法的算理、算法迁移贯穿至整个学习过程。引导学生通过独立尝试、展示交流、比较沟通等方式，自主探索三位数乘两位数的算理算法；并拓展延伸、抽象归纳、 概括提炼，让学生融通整数乘法的算理和算法,把握计算的本质,感悟运算的一致性。同时为后续迁移学习小数乘法埋下种子，培养了学生的数感和推理意识。

     刘嘉源老师讲授的是四年级上册Unit 3 Lesson 1: Whose CDs are those？这节课教学环节充分，流程顺畅，情景设置贴近生活，各环节层次分明，过程完整，达成了教学预期。学生在歌谣的跟唱和新对话、新课文的小组合作当中，逐渐熟悉本课的重点单词和句型。老师巧妙设计了各种活动，学生人人参与，在小组合作中既锻炼了团队合作能力，又很好地提高了学习能力和语言表达能力，同时也在老师多样化的评价激励中体会到了学习的快乐。

      雷恩亮老师执教的《行进间击地传接球》一课，体现了体育大单元教学理念，持续传授学生篮球技能，提升学生篮球素养，同时在练字中注意培养学生运动兴趣与能力，培育学生终身体育的意识与能力。

      岳曜徽老师执教的戏曲课《说唱脸谱》，以一场别开生面的“变脸”拉开了序幕，老师生动的讲解，引领孩子们走进京剧的斑斓世界，从脸谱的绚丽色彩到角色的性格特征，学生们瞪大眼睛，听得津津有味，在老师的引导下，尝试着模唱京剧唱腔，练习京剧亮相，小脸上洋溢着对戏曲艺术的热爱与好奇。这不仅仅是一节课，更是一次心灵的触动，让传统文化的种子在孩子们心中悄然生根发芽。

      张朋老师执教的《大人国与小人国》是一节绘画表现课程，课程来源于童话故事格列佛游记，在教授环节中，教师引入格列佛游记的故事让孩子们体会到小人国的乐趣，明白了在画面表现中，大与小是通过对比看出来的，通过一系列的活动，孩子们沉浸在美丽的“大人国”“小人国”故事里，萌生创作的想法，伴随着美妙的音乐，学生创作出一幅幅充满想象力的作品，美术课也在欢快的艺术展览中落下了帷幕。

     雷方老师执教的《小小“指挥官”》一课，从经典的“狼羊过河”游戏入手，引出算法的概念。首先，通过观察与讨论使学生初步感知绘制流程图时常用的符号及功能；接着 ，设置了三道闯关练习，难度层层递进，帮助学生掌握用流程图描述算法；最后，借助知识站中的内容学生小组讨论，掌握如何用电脑绘制流程图。整节课学生们都在积极思考，大脑飞速运转，互相启发，让课堂充满了活力。

      教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨