课题研究结项工作至关重要，它不仅是对一段时间以来研究成果的总结与检验，更是推动教育进步的关键环节。通过结项，能明确研究的成效与不足，为后续研究提供宝贵经验。
为了更好地做好课题结项工作，上栗县鸡冠山乡中心小学《依托“专递课堂”开展边远山区小学高年级学生写作教学的应用研究》课题组全体成员非常珍惜这次的学习机会，踊跃参加了 9 月 25 日下午举办的“ 2024 年萍乡市基础教育各级各类课题结项工作”线上培训。
本次培训的专家团队由本土众多长期潜心钻研课题的精英组成。她们皆是在课题领域深耕多年的佼佼者，有着丰富的经验和深厚的专业素养。怀着对教育事业的无限热忱，她们精心为老师们打造专属的真课题专业指引。凭借扎实的专业功底，她们确保培训内容既贴近实际教学，又充满高价值的“干货”。无论是在理论指导还是实践操作方面，她们都能给予老师们精准的建议，助力教师们提升科研能力，为教育事业的发展贡献智慧与力量。
培训中，课题组全体成员认真聆听专家的讲解，仔细记录关键要点，期望从这场培训中汲取宝贵的经验和方法，为课题的顺利结题奠定坚实的基础。
此次培训犹如一场及时雨，为我们的课题结项工作清晰地指明了方向。在接下来的日子里，我们课题组成员将继续深入探究“专递课堂”与“写作教学”，全力做好课题结项工作。我们会充分利用现代信息技术，打破时空的限制，将优质教育资源传递到偏远地区的学校，进而实现教育公平。我们还将通过案例分析和经验交流，进一步推广“专递课堂”的教学模式、课程设计以及互动方式等，为“专递课堂”课题的结项提供丰富的素材和切实可行的方案。
本篇是陈建萍老师主持的市级基础教育课题《依托“专递课堂”开展边远山区小学高年级学生写作教学的应用研究》提供的文章。
图文:杨艳珍
审核:陈建萍