2024年9月25日至9月26日，第二届全国思维型科学探究实践基地成果交流会在沈阳市皇姑区的辽宁省实验中学盛大举行。此次盛会，犹如一颗璀璨的明珠，吸引了来自全国各地的科学教育专家、学者、校长、科学教研员、科学教师、科学教研核心团队以及名师工作室成员等共计 700 余人。我们齐聚一堂，共襄盛举，共同见证这场科学教育领域的辉煌盛宴。来自各实践基地和部分科学教育实验区的特邀代表们也纷纷参与其中，为此次交流会增添了别样的光彩。
会议旨在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，全面落实加强新时代中小学科学教育的有关文件要求，切实做好科学教育加法，深化思维型探究实践，推进中小学科学课程教学改革，促进学生核心素养发展。辽宁教育学院院长孟宪彬出席会议致欢迎词，辽宁省教育厅学前与高中教育处处长刘兴华出席会议并致辞，现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授代表会议主办单位介绍了会议的背景、目的意义和主要任务。
会议围绕科学的本质、如何培养学生创新力、科学思维的培养、如何用模型建构科学思维、科学实践活动等方面开展，通过专家学术报告、思维型教学课例展示、成果汇报交流、馆校结合课程观摩等环节，交流科学教育的先进理念、分享思维型教学的典型案例、展示探究实践活动的创新成果，共话科学教育高质量发展的新路径。会议期间，多位知名教育专家刘兵、胡卫平、李霞进行了精彩的专题报告。深入剖析了科学课程改革的背景、挑战及未来方向，并强调了思维型探究实践在提升学生科学思维能力中的重要作用。刘兵教授从《科学课程标准中的核心素养与科学本质》等方面给出了具体方法指导。胡卫平教授还就如何基于核心概念结构化设计教学内容、如何体系化设计思维型探究与实践《科学思维及其培养》等方面给出了具体的方法指导。李霞专题报告《核心概念统领下科学模型建构思维的教学实践》也给出了具体的指导。
此外，来自不同省市的科学教育专家也分享了他们在思维型教学理论、课程改革及科学教师队伍培养等方面的实践经验。会议还安排了多节思维型教学优质课展示，有杨烁老师《身体的“总指挥”》、有何美嫦老师《玩转小水轮》、有龚燕老师《初步观察岩石》、有张园园老师《制作汽水》，其中不乏亮点，西安市未央区大明宫小学的张园园老师执教的六年级科学课《制作汽水》备受瞩目。张园园老师紧扣课程标准要求，充分利用学科特点，以先进的教学理念、独具匠心的教学设计、新颖别致的科学实验，带领学生们在动手实践中体验科学的乐趣。这堂课不仅让学生们变身小小“化学家”，更激发了他们对科学的浓厚兴趣和探究欲望。
在课例点评环节，商小红、杜百顺、庄振海、邵发仙等专家们对展示课进行了深入剖析和精彩点评。商小红老师，从对课程标准的理解、学科特点年段特点的把握、教学目标的设定、教学过程的设计和实施评价等方面，对杨烁老师的课例进行了诊断式的评课指导。她知无不言、言无不尽地结合课堂教学进行细致点评，指出课堂教学的环节得失，同时解答了青年教师在教学中遇到的一些困惑。 商小红、杜百顺、庄振海、邵发仙等专家老师介绍了最新的科学教育理念和方法，这些都让我印象深刻，受益匪浅。
除了优质课展示外，会议还设置了基地工作经验交流环节。来自不同省市的实验基地代表分享了他们在思维型探究实践方面的宝贵经验和创新做法。这些经验交流不仅提供了宝贵的参考和借鉴，更为推动我国科学教育的高质量发展注入了强劲动能。
本次参加第二届全国思维型科学探究实践基地成果交流会，对于我而言十分宝贵。我既学到新知识、新经验，又结交志同道合的朋友。会议搭建了交流学习平台，让老师们分享实践经验与学习心得，对我的教学工作有积极推动作用。会议的成功举办，为我国科学教育领域搭建交流分享平台，指明高质量发展方向。相信在专家、学者及一线教师共同努力下，我国科学教育必将迎来美好明天。