“聚焦新教材，赋能新课堂”——思源实验学校“零起点”教学比赛暨新教材培训交流活动

     随着新课程标准的颁布实施，教材已在逐步更新换代。在这个教育改革日新月异的时代，如何更好地利用新教材，激发学生的潜能，成为每一位教师关注的重点。为此，思源实验学校特举办“聚焦新教材，赋能新课堂”——“零起点”教学比赛暨新教材培训交流活动。此次活动宗旨在于通过教学比赛和新教材培训交流，相互借鉴经验，进一步提升教师的教学水平。

        本次“零起点”教学比赛分为语文和数学两个科目进行。教研处未雨绸缪，提前制定了工作方案与安排。

赛课磨砺花始开

三尺讲台风采展

授课教师：王飞

授课班级：一（5）班

授课课题：《学习准备》

       王老师整体教学环节设计很好，从铃声、作息时间等教学环节中培养学生时间观念；从不同方面让一年级的学生知道“学习”应该怎么做，采用多种形式让学生明确“发言歌”的意思。时刻养成良好的课堂纪律及学习习惯，从先举手后发言，规范课堂规则；从课堂上该怎么做，规范学生的课堂习惯；从课后作业中，也强调孩子们要养成一推二摆三收凳等习惯。

授课教师：蔡晓竽

授课班级：一（11）班

授课课题：《在校园里找一找》

       蔡老师在校园情境图时，通过让学生观察校园大门前的同学在干什么这一环节，让学生产生对学习的兴趣和好奇心；观察主题图时，引导学生观察有哪些“数字宝宝”培养了学生的观察能力和数学意识；采用多种形式的语言提醒孩子，强化课堂纪律；引导学生读题，强调学生要学会读题以养成习惯。

授课教师：余钦

授课班级：一（6）班

授课课题：《在校园里找一找》

       余老师通过让学生观察主题图寻找数学元素，从而提高了学生的观察能力和数学思维能力；语言富有感染力，介绍每个情景时都用方框标记起来，十分醒目；教学过程中同时穿插了德育教学。

授课教师：吴洁萍

授课班级：一（7）班

授课课题：《在教室里玩一玩》

       吴老师教态自然，教学思路清晰，课堂活动有序进行，学生通过玩“我说你做”“正话反做”等游戏区分左、右两个方位，通过玩萝卜蹲游戏中了解和掌握“几”与“第几”，课堂中也很注重学生听课习惯的养成，学生表现能及时反馈，评价语非常丰富。

授课教师：朱普琴

授课班级：一（2）班

授课课题：《金木水火土》

       朱老师利用游戏儿歌让学生认识数字，激发孩子朗读兴趣；设计不同形式的阅读，运用生动形象简笔画使学生对“金、木、水、火、土”有了深刻印象；语言亲切，及时规范学生行为习惯，及时表扬学生，积分奖励提高学生上课积极性；写字教学中，重视培养学生写字习惯，正确的写字姿势，做到了范写对学生书写并及时进行指导。

授课教师：殷林红

授课班级：一（7）班

授课课题：《aoe》

       殷老师课件、板书设计新颖，贴画用心，衔接语精心设计，过渡自然；语言幽默，小口号的使用活跃了课堂气氛，使得学生积极主动；善于引导学生，对学生及时表扬，评价语丰富多彩；不局限于文本内容，注重培养学生学习习惯，激发学生学习汉字的兴趣。

授课教师：余晶晶

授课班级：一（5）班

授课课题：《天地人》

       余老师教态自然，语言温柔亲切，贴近低年级教学；运用多种识字方法，培养学生识字能力，识字关联生活；运用大转盘游戏进行识字巩固，每个环节都目标明确，达成度高；将美术与语文相结合，体现语文学科多样性，把课堂渲染成一幅美丽的画。

授课教师：俞伶伶

授课班级：一（9）班

授课课题：《金木水火土》

       俞老师教学环节紧凑、结构严谨、思路清晰； 教态自然、深情并茂、语言充满幽默感、课堂趣味性十足，能有效吸引学生的注意力；将教学与生活融为一体，课堂氛围轻松愉悦；设置问题合理，引发学生思考，有效培养了学生的发散思维能力，同时讲授内容的过程给学生进行了环保思想教育。

授课教师：操艳红

授课班级：一（11）班

授课课题：《口耳目手足》

       操老师抓住了新教材的特点巧妙地设计了教学过程，以情景教学为主，激发了学生的学习热情；关注课堂每一位学生，规范学生行为习惯，整堂课师生精神状态饱满、教学形式多样、联系生活化注重字词句的说话训练；板书新颖、采用动画片人物图片，模仿动画人物语言吸引学生的注意力； 合理地渗透了热爱中华汉字的爱国思想教育，有效地实现了教学目标。

授课教师：黄婷

授课班级：一（10）班

授课课题：《日月山川》

      黄老师教学基本功扎实，具有极强的课堂调控能力；课件设计新颖、思路清晰，用亲切地语言娓娓道来，能让学生清晰地接收本堂课的知识点；教学内容拓展了丰富的知识点，注重细节教学和学生综合素质的培养，让学生学得扎实；整个教学过程衔接自然，联系生活实际巧妙地对学生进行了防溺水教育及爱国主义教育。

授课教师：江兰

授课班级：一（3）班

授课课题：《天地人》

       江老师教态自然亲切，通过一幅中国画导入课堂，给学生营造一种轻松的学习氛围；授课过程设计了丰富多彩的互动环节，通过“开火车”认读生字、借助图片说一说、上台表演“你我他”介绍小伙伴等等活动，学生的参与度高，极大的提高了学生的学习热情；对于学生的评价，及时、到位。

授课教师：刘丹

授课班级：一（3）班

 授课课题：《日月山川》

        刘老师声音动听，教态沉稳，给人一种很舒服的感觉；准备充分，自己精心绘制图画，制作生字卡片，利用多媒体出示一幅幅精美图片，吸引学生学习兴趣，课堂气氛活跃；巧妙设计教学方式，通过合理、有序的活动来引导学生自主识字；对学生评价及时，特别是对于一些后进生，给予关注和鼓励；及时关注课堂纪律，利用口令教学，及时规范课堂。

       在比赛中，无论是语文还是数学，参赛教师都是根据最新的教材内容设计课程，每一位教师都能在课堂上展示了自己独特的教学风格，给学生带来了丰富多彩的学习体验，为学生们的成长提供更多可能性。

听课场面热烈

学习热情高涨

       比赛过程中，听课老师们的眼神紧跟着授课老师，生怕错过任何一个细节，手中的笔不停地在纸上跳跃，记录着每一个值得学习的地方。这种全神贯注的状态，不仅体现了他们对教学工作的热爱，更展现了教师之间相互学习、共同进步的精神。

       2024年9月26日下午，我校在录播室举办了“零起点”教学比赛评课活动和新教材培训交流活动。

数学评课暨培训现场

        赵小兰、严冰、黄润花三位评委纷纷对几位授课老师的课堂做出来专业的点评与指导。同时赵小兰老师给大家进行了一年级数学新教材的培训，细致地分析了新教材改编的亮点及教学建议。

        王彩玉主任对一年级数学新教材培训作出了总结：

1.一年级数学新版教材是站在儿童的视角对课本素材进行了改变，去掉了广泛性，体现了具体性，加深了学生对数学本质的理解。

2.数学教学不是简单的知识传授，更要渗透“核心素养”，培养学生的数学素养和创新能力。

3.新教材的全面使用将是我们未来教育的方向。身为一线教师，我们要及时了解教育改革的新动向，加强学习，深研教材，提升学生的综合能力，确保教育质量。

语文评课暨培训现场

       周津副主任首先介绍了本次评课的目的和流程。她强调，评课不仅是对课堂教学的一次检验，更是教师之间相互学习、共同进步的重要途径。

       曹金燕、鲍晓芳、胡小芬三位评委老师各自从教学环节、教学形式、教学情境、课堂互动等方面对参赛老师的课堂发表了自己的真知灼见。

       为了全面给教师们赋能新教材的教学理念和教学方法。一年级年级主任操艳红和余晶晶老师分别给大家进行了新教材培训讲座。

       罗贤炜副书记对本次活动作出总结，他对所有参赛老师给予高度的评价与鼓励，并针对新教材改革未来的教学方向提出了宝贵意见：

1.要时刻践行学生核心素养，谨记三个方面六个素养：

文化基础：人文底蕴、自主发展

科学精神：学会学习、健康生活

社会参与：责任担当、实践创新‌

2.搭平台，成特色，共发展。

3.教学评一体化，让教学回归生活，做到引领示范、学会养课。

4.结合学情和教材，有效整合，形成年级特色。

5.关注学生个体差异，激发学习兴趣，培养学习习惯，优化活动任务的组合。

荣耀时刻    砥砺前行

       “教育是点燃孩子梦想的火种。”每一位参赛教师都展现出了非凡的教学热情和创新精神，她们用实际行动诠释了什么是“学高为师，身正为范”。今天颁发的奖项不仅是对大家辛勤付出的认可，更是对她们未来工作的激励。

        “学然后知不足，教然后知困。”此次“零起点”教学比赛暨新教材培训交流活动不仅提升了教师们的教学技能，更为我们搭建了一个交流与成长的平台。未来，思源实验学校将继续秉承“聚焦新教材，赋能新课堂”的理念，不断探索教育教学的新路径，努力培养更多优秀的人才。