为进一步提高广大教师对新课标、新教材以及新课堂的把握能力，2024年9月26日-27日，德州市初中语文新教材培训及单元整合教学研讨活动在同济中学举行。乐陵市教体局教研室副主任徐颖、初中语文教研员陆新梅，带领乐陵市中学骨干教师共29人参加本次培训。
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专家报告
北京市海淀区教师进修学校语文教研员，北京市语文学科带头人，高级教师，义务教育课程标准修订评价组核心成员徐国珍老师为老师们讲解《核心素养导向的统编版教材七年级上册教学使用建议》。
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徐老师基于核心素养视域下，从明确教材体系，用足用好教材资源；把握单元重点，准确设计数学目标；理解教材要求，整体设计教学过程；分析学情特征，灵活选用教学方式等四个方面对新教材使用给出详细指导。
徐老师对比新旧课程标准，列举单元视域下的单篇学习活动设计、活动·探究单元案例解析、单元写作实践设计以及阅读综合实践，强调了学习情境的设置和核心任务的布置。倡导教师们设计跨篇教学，进行单元整体教学设计。注重内容组织和呈现方式，培养整体、梯度、融通的教材使用意识。
讲座从教材的变化到对单元教学目标都有着准确的把握，将抽象的概念融入到具体的活动探究任务分工当中，徐老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验化抽象为具体，让老师们对新教材的使用有了更全面，更深入的认识，明确了教学方向。
课堂教学展示
德州天衢中学杨新宇老师和陵城区第四中学李楠老师就七上第一单元《济南的冬天》一课开展同课异构，为大家呈现了独具匠心、异彩纷呈的课堂。
杨老师的课堂以情感沉浸为核心，她通过播放录制的短片，带着学生们走进老舍故居，更深层次地体会“人民艺术家”的魅力。在小组交流关键语句时，适时发放明信片，图文并茂，体会老舍先生笔下济南冬天的独特韵味，尤其是那“温晴”的天气、小山环绕的城、冒着热气的绿萍以及被雪覆盖的小山等细节描写，让学生仿佛置身于那个温馨的画面之中。通过学生们的创意表达，提升了语言的综合运用能力，紧扣语文素养，落实课程标准。
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李老师首先引导学生对文章关键语段进行朗读设计，通过适时点拨学生的朗读技巧，让学生们从朗读声中走进文本的深处，接着设置品语气词，摹写句子，师生共读等环节，增强与学生的交流互动，以读促写，有意识的提升学生的语用能力，调动了学生的积极性，使学生集中注意力自觉投入到文章当中，实现高效课堂。
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德州市第九中学邵路燕老师为我们带来了一节别开生面、丰富多彩的《西游记》整本书阅读导读课。邵老师以“大闹天宫”为钥匙，引领学生进入西游世界。通过讨论“孙悟空是英雄还是妖仙”，学生们深入理解了孙悟空勇敢、机智又冲动的性格。接着，邵老师将视线拉远，借助读资料链接到了整本书的阅读上，进而引导学生探究孙悟空的成长历程，体会孙悟空从猴性到人性再到佛性的蜕变。课程尾声，邵老师鼓励学生创作，用诗词概括孙悟空的一生，提升了语文素养，这堂课不仅加深了学生对孙悟空的理解，也激发了他们对《西游记》的阅读热情，仿佛与孙悟空一同踏上了西天取经之旅。
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齐河三中邵怀丽老师的一堂别开生面的《西游记》解读课上，邵老师以独特的视角引领学生们深入探索了“三借芭蕉扇”这一经典章节。课程从“调”字的读音巧妙切入，引导学生们体会孙悟空借芭蕉扇背后的初衷——不仅是为了灭除火焰山的烈火，助唐僧西行，更蕴含着对智慧与勇气的考验。随后，邵老师鼓励学生们自选角度，生动介绍罗刹女这一角色，让学生们的想象力与创造力得以充分展现。
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课堂上，一幕幕情景剧表演将“三借芭蕉扇”的故事活灵活现地呈现在大家眼前，学生们通过角色扮演，深刻理解了人物间的复杂关系与情感纠葛。在读选段环节，学生们细细品味罗刹女对牛魔王情感态度的微妙变化，感受到了古典文学中人物情感的丰富与细腻。
最后，邵老师以一段自创的音乐作为课堂的完美收尾，旋律悠扬，歌词精炼，不仅概括了悟空取经的艰辛历程，更激发了学生们对《西游记》这部古典名著的无限热爱与向往。整堂课气氛活跃，寓教于乐，让在场的每一位学生都受益匪浅。
单元设计展示
在展示评比中，各县区的教师们充分展现了他们的教学创意和才华。他们紧密围绕新教材的内容和目标，结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的单元教学活动。这次展示评比活动不仅让教师们有机会展示自己的教学成果，还让他们从其他教师的展示中汲取了宝贵的经验和灵感。通过相互学习、交流，教师们对新教材的大单元教学有了更深入的理解和把握，也为今后的教学提供了更多的思路和方法。
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活动总结
活动尾声，德州市教研室主任徐立人对本次新教材培训及各县区七年级各单元设计展示评比活动进行了全面而深刻的总结。他聚焦于《济南的冬天》与《西游记》整本书阅读的教学，他深入剖析了两部作品的教学价值，强调教师们需对新教材持有全新的认知视角。他指出，既要精细雕琢单篇课文的教学，又要树立单元的教学观，避免片面化理解，确保教学视野的广阔与深邃，做到既见树木又见森林。
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针对名著阅读教学，徐老师鼓励教师们勇于探索那些常被忽视的视角，以此激发学生的好奇心，引导他们深入挖掘作品的内涵与价值。他巧妙地以“唐僧扫塔”的故事为引子，向教师们传授了教学路上的四大修行法则：“起点低”——脚踏实地，从学生的实际出发，循序渐进；“当下净”—做好眼前事，不要活在过去，也不要活在未来，要活在当下；“回头脏”——勇于反思，不断调整完善，提升自己；“平常道”——家常洒扫之事，靠平时的点滴习惯，聚拢精神，专注做就是修炼，在日常教学中寻找真谛，平实中见功夫。
徐老师对各县区的大单元教学设计汇报进行了细致点评。他强调，教学设计应追求内容的创新性与独特性，展现出鲜明的地域或学校特色，同时鼓励教师们在教学设计上要敢于突破，勇于实践大胆的创新理念，以不断提升教学质量与效果。徐老师的总结为本次活动画上了圆满的句号，也为教师们未来的教学实践指明了方向。
最后，乐陵市教研员徐颖老师做了最后总结，“教”以潜心，“研”以致远，通过本次培训，老师们拓宽了教学视野，学习了先进的教学理念和方法，对新教材有了更深层次的了解。在新课程理念、新课标要求的背景下，相信老师们在教研之路上砥砺前行、不断创新，为教育赋能。
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培训心得
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