新课标、新教材、新高考背景下老师的教学必须要有先进理念的引领，否则可能真的会迷失方向。为开拓教育视野，提升教育科研理论水平，服务课堂教学实践，我校以教研组为单位在教科室的牵头引领下举行了第一期教师读书分享会。
语文教研组
刘焕香老师的交流题目《语文课，美在其中，美美与共》，与大家分享了余映潮老师的《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》中的《散步》有感，主张老师应该从生活中选取素材教学生写作，发现生活中的美好和爱，让学生的文章中充满爱与温情。
孔令敏老师分享了《好学生，好学法》，指出思想进一步解放，理念进一步更新，是用心做好教育的关键点。教师工作，要尽心思考，用爱心、童心、恒心滋润学生。
数学教研组
肖霞老师分享的是《学习数学新课程标准心得体会》，从四个方面谈了自己的收获与感悟，大家一致认为更体现时代要求。
李莹老师分享的是《教育的情调》- 这不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。通过一个个教育小故事，展现真正的教育者应有的样子：敏感而机智，关注孩子的独特之处和个体生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。
英语教研组
张金华老师分享的是《不跪着教书》这本书。书中认为，一个人胸中应该有爱，并把这种爱像火炬一样传递下去，真正传播到每个学生心里，才会生根、发芽、结果，这才是教育的最高教育技巧。
徐杨老师分享的读书论容则是做对生活充满热情和希望的人，这样的学生才可能成为正直的人，我们老师的生活也就充实了，精神也就丰满了，心灵就净化了，人生就有意义了。
理化生教研组
陈学玲老师分享郑杰的《首席教师》一书，站在教师的立场和视角，从教师的专业成长、团队建设、校本研修等三个角度畅谈了从事教育工作的教师需要具备的专业知识和教育素养，可以帮助大家梳理教师专业发展的关注点，重建建构教师培训的课程框架。
宫新波老师分享的是《给教师的101条建议》书中没有没有空洞的说教，更没有时尚、新潮的词语，只是通过一个个教育小故事深入浅出的告诉我们怎样做才会在学生长大后依然清晰地记得你的音容笑貌。本书的101条建议体现出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学理念。
政史地教研
马晓菲老师从以下几个方面交流了《做不抱怨的教师》这本书的心得：
1.当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪。
2.教育是一种智慧。我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
张秀梅老师从以下几个方面交流了《自我调节课堂》---帮助学生学会学习这本书的心得：
1.无法发挥自己潜能的学生需要自我调节。
2.优等生的自我调节。会运用自我调节策略进行学习的那些学生很容易就能达到学业要求。
3.所有学生都需要自我调节。所有学生都可以在学习和应用自我调节策略中获益良多。
音体美微教研组
牛德明老师总结：魏书生的教学方法强调激发学生的创造力和想象力，这对美术教学有着重要的启示。在美术课堂上，我们可以鼓励学生大胆表达自己的想法和创意，通过绘画、手工等形式展现出来。例如，设置开放性的美术创作主题，让学生自由发挥，培养他们的创新思维和艺术表现力。同时，魏书生的赏识教育也可以应用到美术教学中，及时肯定和鼓励学生的作品，增强他们的自信心和学习兴趣。
读书，是我们永安中学一直坚持做的事情。教师们将自己的所读所悟，写下来。有的老师根据自己的职业需求研读先进的教育理论及专业类书籍；有的老师喜欢读教育经典著作、名家名著。假期里，我们沉浸在书的海洋，用美篇记录下读书生活，让我们一同享受这份心灵洗礼，去感受内心的丰盈。