目录
一、课程缘起
二、课程目标
三、课程网络图
四、课程实施
五、课程总结
课程缘起
轻盈的时光缓缓流过，成长的足迹深深留下，从上一个初秋到这一个盛夏，我们迎来了人生中的第一次升班，我们终于成长为中班的哥哥姐姐啦!我们对中班生活充满了好奇与期待，角色的转变让大家欣喜万分，新的身份、新的教室、新的朋友成为了我们面对的问题。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展"。基于孩子们对“新班级、新教室、”的一系列问题，我们决定开展本次《我升中班了》主题探究活动，期待通过本次活动，我们能再一次体验成长的快乐与自豪。这是一段充满惊喜的旅程，在这个新旅程之处又发生了什么有趣的事呢？
课程目标
1.喜欢接触新教室、认识新朋友、经常问一些关于新环境有关的问题。
2.活动中能大胆介绍自己，勇于分享、表达自己的发现。
3.敢于尝试有一定难度的活动和任务，增强团结合作、互帮互助以及集体意识感。
课程网络图
课程实施
我的新班级
我的班级路线图
随着新学期的到来，我们的教室安排和总体环境都有一定的调整和改变，活动室所在楼层都发生了改变，这些因素都会自然而然地激起孩子们认知和探究的欲望。
一场关于入园路线的探究开始了，让我们一起走一走、画一画入园进班的路线。
制作班级小标志
怎样才能帮助我们更好地找到班级呢，我们一起来制作一些小标志吧！
寻找新班级
我们找到了我们的新班级。
我的暑假生活
暑假趣事
在开学第一天小朋友分享了自己的假期趣事。
在这个假期中，我们还做了很多有趣的事情，一起来看一看吧！
我的中班新体验
我的新朋友
新的学期又开始啦，瞧，我们班级的小朋友，打个招呼吧！以后大家都是中四班的小朋友啦！
不一样的我们
长大是什么？长大就是越来越高了，长大就是越来越重了，长大就是我们升中班了，长大就是我们能做更多的事了。
小班的我们
中班的我们
我的自画像
升入中班的幼儿有了明显的自我意识，在幼儿园中的身份角色也开始变化，他们正处在加深对自我认识和对同伴了解的阶段，在相互交流中认识和了解自己和他人的特点，树立自信并学会欣赏他人。
有的小朋友长高了，有的长胖了，有的女生头发长长了，每个小伙伴似乎都有变化，这是我们的自画像，还有给好朋友的画像，你能猜出来都是谁吗？
猜猜这是谁？
在“我升中班了”主题里，我们通过多种方式，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事。引导幼儿结合自身经验，对比小班的生活，感受自己技能的发展和成长！
瞧，我的手工画做的很棒吧!
我们还学会了整理班级物品！ 看一看我们的小手那么灵活，清洗盘子，擦桌子，浇花，整理杯子……
小小值日生
值日生工作是幼儿升入中班后需要掌握的本领，是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。
简单的值日生工作不仅仅是角色的转变，更是一种成长的宣言，每个小朋友用自己的力量为他人服务，美好的集体生活也因“小小值日生”而变得更加绚丽多彩。
升入中班后每个孩子的心里都是美滋滋的，觉得自己已经是大哥哥大姐姐啦！
森森:我带弟弟妹妹坐滑梯，让他们开心起来。
芮芮:弟弟妹妹不知道幼儿园哪些地方好玩，我可以给弟弟妹妹介绍哪些地方是我喜欢的。
本身角色的转换驱使孩子有照顾弟弟妹妹的心愿，他们也愿意成为小老师展示自己的本领。
我的心愿
我的升班心愿
课程总结
成长就像缓缓流淌的小溪，悄然间，我们就长大了。在这个甜甜秋日，让我们一起见证成长，展翅飞翔，去获取光明的未来，去追寻自己的梦想。成长的路上，每一步都值得被鼓励，每一刻的欢声笑语都值得被珍藏。相信升班对你们而言是另一个美丽童话的开始，固然会有成长的挑战和困扰,但也一定美不胜收，精彩纷呈！