宝贝们的每个阶段都值得被特别纪念📷，镜头下美好的幼儿园时光每天不重样，天真可爱、懵懂肆意…跟随我们的镜头一起来见证本周快乐吧💕
江滨小“星星”
这是我们小三班第一次在幼儿园参加升旗仪式🇨🇳，在参加升旗仪式前，老师和孩子们一起观看视频，学习升旗知识、礼仪。孩子们被升旗仪式上的氛围所感染，在老师的引导下，一起讨论升旗仪式上需要注意哪些礼仪。蓝天下，迎着晨曦，我们举行了庄严而隆重的升旗仪式，小三班全体宝贝们认真行注目礼，好奇的用小眼睛紧紧盯着国旗，一颗颗爱国的“种子”在孩子们的心里生根发芽❤️。
升旗仪式结束，到了孩子们最期待的领取江滨小奖章🎖️的环节。会思考、懂合作、爱行动—这是我们江滨娃娃的优秀品格。本周有五位小三班萌娃代表班级站上领奖台，我们一起期待下周又是哪五位闪亮的小“星星”吧✨！
爱绘画的小“星星”
刘老师带着孩子们进行了美术活动《小猫玩线团》，有了之前《小鸡啄米》—点，《一把蒲扇》—直线为基础，本周孩子们对螺旋线这一基本线条的学习就显得轻松了许多，借助儿歌及老师的范画引导，孩子们认真学习着由内到外一圈圈画螺旋线，逐渐熟练，感知用曲线的轨迹表现毛线团，一幅幅灵动的作品跃然纸上！
刘老师还组织了歌唱活动《两只小象》，通过有趣的图谱，帮对孩子们理解歌词，伴随着轻快的琴声，孩子们体验着和同伴共同歌唱的快乐。
本周语言活动—绘本《谁咬了我的大饼》，在师幼共读绘本的过程中，孩子们通过对比知道不同动物的牙印不同，也猜测、表述自己的观点，最终在听完故事后也尝试以“是你咬了我的大饼吗？”为主线，根据图片尝试讲述故事。
爱运动的小“星星”
通过前三周对小三班宝贝们的观察，我们结合班级幼儿情况制定了全新的户外活动计划，跑、跳、平衡、投掷，孩子们在阳光下肆意奔跑，从紧紧拽这老师的手不敢放开走平衡木，到自信地和老师说“老师我要自己来！”，孩子们的一点点小进步，我们都无比欣慰。不仅如此，小宝贝们在补充完水分后，已经能主动帮助老师收整户外活动器械，做力所能及的事儿。
成长中的“小星星”
班级的创新课程也在如期开展。小班，是幼儿从家庭步入集体生活的第一阶段，也是孩子们进入社会生活的第一步。初次离开自己最亲近的家人，来到一个完全陌生的环境，在适应新环境的过程中，幼儿会产生分离焦虑,但也会对周围的一切充满好奇心。为帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，缓解不安全感和焦虑感，从而让幼儿对幼儿园、老师、小朋友产生亲近感，我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域相关的教育建议，帮助幼儿建立初步的归属感，带领孩子们熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活，在幼儿园结交更多的新朋友，从而爱上幼儿园，开展班级创新课程。 家长们是否还记得家长开放日，在语言领域活动《藏在哪里了》结束后，小朋友们找教室里藏起来的小动物很感兴趣，眼看快要到户外活动时间，一些小朋友们还牵着爸爸妈妈的手不肯放开，老师说到：”其实楼顶也藏着东西，你们要不要和老师一起去找找？小朋友们雀跃地喊道：“要要要！”小月亮说了一句：”老师是藏着什么呢？是宝藏吗？一场关于幼儿园里的寻“宝”之旅就此开始了……
《我自己的宝藏》，小朋友们首先认识自己的物品，大部分孩子从依靠老师们贴的照片标记找到自己的小物品，到通过自己独有的标记（小玩偶、姓名贴、小挂件），绘画表征标记找到自己的物品；从很慢才能找到自己的物品，到很快就能找到自己的物品；从不会收纳自己的物品，到开始置物序，孩子们的点滴进步，在老师们的眼里闪闪发光。孩子们的绘画表征小标记，也行开始的不敢提笔画、不知道画什么、怎么画，渐渐有了模样。
爱玩游戏的小“星星”
第一次自主游戏，孩子们自由地探索班级的材料，大部分孩子都选择成品玩具、建构材料、低结构材料摆弄，这个时候孩子们大多数在独立地、没有计划地游戏。这时，小琪琪拿起几个纸杯说到：“我要用它搭高楼，老师你能给我找更多纸杯吗？”小朋友们开始围了过去，围观起小琪琪盖高楼，小三班关于纸杯的游戏就此开始…
本周自主游戏，老师们拿出上次自主游戏孩子们很喜欢的纸杯，让孩子们自己探索玩法。纸杯是常见的一种低结构的操作材料，《指南》中指出：“教育者应该给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，"教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。”孩子们都会怎么玩纸杯呢？会建构出什么呢？有孩子独自将杯子垒高或重叠搭“高楼”，有的孩子把老师和小伙伴围合在“小房子”里，有的孩子因为“高楼”太高请来了小帮手扶住楼房…孩子们从上次的独立游戏开始与小伙伴合作，在游戏中能与同伴进行简单的交流，并在交流思考后借助辅助材料与同伴合作完成搭建，体现了幼儿具有解决问题的能力。
在搭建过程中，阳阳组的小朋友把“高楼”搭好了，却被一旁的小朋友撞到了，他们有些气恼，但很快就冷静下来并说着“没关系”。这时高楼不稳定成了难倒他们的难题。孩子们左思右想寻找使高楼更稳定的方法，起初孩子们拿了一圈小纸杯围在高楼底部，也有孩子拿起阿基米德积木想要支撑住纸杯高楼，但都失败了，这时然然说到用胶布，然然请小伙伴扶住高楼后开始尝试，但孩子们一撒手纸杯大楼还是“轰然倒塌”…
很快自主游戏即将结束，老师请孩子们分享今天的游戏内容，集体讨论今天游戏终于到的问题，以及想到什么样的办法解决，下一次游戏会怎么做，来听听其中一组的小朋友们怎么说。
对于活动中高楼搭建不稳定等问题，老师本着观望的态度，并给予幼儿鼓励和肯定，相信幼儿完全有能力解决问题，在游戏中充分体现了我们老师只是游戏活动的支持者、合作者、引导者，幼儿才是活动的主体。孩子们对本次自主游戏也进行了绘画表征记录，方便下周自主游戏前孩子们进行计划。
短短一周，小三班的小“星星”们熠熠发光，每一个小小孩都闪耀着璀璨的光芒！本周的精彩瞬间家长们是否还看的意犹未尽？那就让我们一起期待下周吧💕