为切实加强教职工队伍建设，提高教职工专业水平，促进自主学习，提升教育教学各项工作质量，2024年9月27日下午，兰考县县直第九幼儿园对教职工开展了理论知识培训与考核，全园教师、保育、后厨人员参加了本次活动。
活动内容及考场分布
本次活动分为保育保健培训及教师指南考试、食品安全理论知识考试。
保育员培训由保健医为大家讲授小儿高热惊厥的急救与护理。
教师及后厨从业人员测试则采取闭卷形式，内容包括：单选题、多选题、简答题等。在开始考试前，监考老师分别介绍了考试流程，考试规定和评分标准等。本次考试采用闭卷考试的形式，分为两个考场：
第一考场：会议室
监考人：周春英老师
第二考场：小二班
监考人：张新新老师
专业引领 培训先行
保育篇
学以致用 专业护航
保健医提前备好PPT课件，结合图片，形象直观地给老师们讲解了高热惊厥的病因、危害、类型以及急救措施。特别关注有病史的孩子，每天要注意孩子的精神状态，详细讲解了幼儿突发高热惊厥的科学应对措施，使大家明确应急处置流程，平静而正确的做出处理，避免孩子受到二次伤害。
会议过程中，老师们都认真的听、并做好笔记。
小儿高热惊厥的临床表现
幼儿典型表现有突然起病、意识丧失、头向后仰、眼球固定上翻或斜视、口吐白沫、牙关紧闭、面部或四肢肌肉呈阵挛或强直性抽搐。严重者可出现颈项强直、角弓反张，呼吸不整、青紫或大小便失禁。持续时间数秒至数分或更长，继而转入嗜睡或昏迷状态。 发作前少数可有先兆：极度烦躁或者不时“惊跳”，精神紧张，神情恐慌，四肢肌肉张力突然增加，呼吸突然急促、暂停或不规律，体温骤升，面色剧变，瞳孔大小不等，边缘不齐。
小儿高热惊厥的急救与护理
首先，我们要知道90% 以上的热性惊厥，幼儿会在 3～5 分钟内自行缓解，并不会产生脑损伤，因此也无需特殊处理，更不要过于惊慌导致不必要的问题，只需按步骤做好幼儿的急救与护理。所以让老师们正确认知小儿高热惊厥发生时的症状以及紧急处理的方法措施，保障幼儿在发生高热惊厥时能够第一时间得到有效恰当的急救护理。尤为重要。
通过本次培训学习，加强教师对高热惊厥这种病的认识，掌握基本的防护措施，提高教师的防护意识及应急处理能力。在以后工作中遇到此类事件，能够做到快速反应、及时采取有效措施，准确处理，减轻或者消除突发病事件的危害。
以考促学 以测促教
教师篇
强基赋能 理论先行
老师们通过对《指南》的学习和考试，不仅让教师了解其要求，领悟其内涵，而且也鞭策着教师不断修正与完善教育理念与行为。扎扎实实地沿着《指南》指引的方向前进。
本次测试不仅对教职工日常培训内容的掌握情况有所了解，更有效推动了教师主动学习的积极性，老师们认真阅题，自信作答。
通过对《指南》的学习和考试，不仅让教师了解其要求，领悟其内涵，而且也鞭策着教师不断修正与完善教育理念与行为。扎扎实实地沿着《指南》指引的方向前进。
【后厨篇】
“食”刻准备 不忘“厨”心
食品卫生安全是幼儿园工作中的重中之重，后勤厨房人员是幼儿园全体幼儿健康成长的坚实后盾。为促进幼儿园膳食精细化管理，更好为幼儿服务，不断提升厨房人员专业技能，兰考县县直第九幼儿园对全体厨房工作人员进行了食品安全知识理论培训及考试。
考试期间，考场内井然有序，后厨从业人员争分夺秒、聚精会神、沉着应对。答题过程中更是严谨认真！
厨房工作人员通过理论考试也将不断提升安全意识，增强责任心，对管理职责的落实、操作规范的强化等都得到进一步提高，为在县直九幼里成长的每一位幼儿的健康成长保驾护航。
终身学习是自身发展和适应职业的必经之路，我们应该始终保持与时俱进，继续加强学习与思考，不断扩大知识面，用理论武装自己的头脑，在工作实践中优化自我，更加落实日常教育教学，树立正确的教育观、儿童观，从而提升我园整体专业水平。
我们的办园理念：
以人为本 共同成长 和谐发展
办园宗旨：
我们用心 孩子开心 家长放心
办园特色：
个性化发展 生活化教育 和谐中成长
办园目标：
实行快乐教育 促进快乐学习 打造快乐童年
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