一种信仰，三尺讲台，同台竞技，催开满树繁花。为提高教师落实新课标、用好新教材实践能力，推动“双减”政策落地，结合县初教部会议精神，2024年9月26日-27日，我校开展了以“推进双新实施，构建育人课堂”为主题的木兰县小学第九届教学“百花奖”暨“烛光杯”教学竞赛初赛活动。活动涵盖语文、数学、科学、综合实践4个学科，共有九位青年教师参赛，校长刘璇、副校长迟敬宇及教务处领导担任评委，全体任课教师听课。
参赛教师把此次赛课活动作为自己业务素养提升的一大契机，均以认真严谨的态度投入到活动中。赛前，教师们依托新课标，从整册教材出发，整体把握教材内容，深入聚焦大单元教学，从教材解析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学过程等方面进行集体研磨。赛中，教师们切实把新课标教育理念和具体要求落实到课堂教学中，提升了学生核心素养，她们不仅仅关注知识的传授，也更加强调学生探究意识、思维品质和自主学习能力的培养，将学生终身发展和适应社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力浸润在自己的课堂中，凭借备课智慧、满腔热忱、师者情怀……让学生在生本课堂上熠熠闪光！
科学教师赛课风彩
赵亚楠老师执教的《我们来做“热气球”》通过讲解、视频欣赏和实验观察等方法，学生们分组合作，动手制作一个小型的热气球模型，学生们在完成热气球模型后，进行飞行比赛，让学生了解热气球的结构和飞行原理，整节课生动有趣，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的竞争意识和团队合作精神。
李婷婷老师的《运动的小车》，整堂课的设计非常符合生活实际。从生活中现象导入，各环节紧凑，由浅入深，实验方法是由学生讨论得出，并且引导学生说出实验中的注意事项。同时，引导学生思考和探索，通过实验数据得出科学结论。 教学中李老师以教学评为一体化，实验后利用课件展示学生记录各小组的数据，并分析结论，点评不同小组的数据，课堂上时刻做到了“以学生为中心”的新教育理念。
数学教师赛课风彩
范玉婷老师《平行四边形的面积》一课，突出新课程学习方式的转变，本节课教者力求通过学生的自主学习、合作学习探求知识的形成过程，教师只是一个合作者、引导者、促进者。在推导平行四边形面积公式时，引导学生利用手中的平行四边形学具纸片，利用手中的剪刀等工具，采用喜欢的方式去探究，并通过生生、师生的交流互动，逐步归纳、总结出平行四边形面积公式。
宋海馨老师执教的《三位数乘两位数》这节数学课，以创建红色研学之旅为主线，结合鸡冠山研学的实际情况，创编相关问题，带领学生完成了一次模拟旅行。思路清晰、主题突出、具有创新意识，体现了玩中学的设计理念，注重培养学生收集信息，分析信息，应用信息解决问题的能力。
李晓菲老师执教的《分数乘整数》一课，教学目标明确，采用了多媒体教学、情境教学和小组合作学习等多种教学方法，使学生能够形象地理解分数乘整数的概念和计算方法，同时培养了学生数形结合的思想，通过实际问题引导学生应用所学知识解决问题，培养学生的实际应用能力。
许美婷老师执教的《圆的认识》是一节数学概念课，这节课要让学生了解圆的概念以及直径、半径等概念与特征。许老师以学生为本，注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学。有目的，有意识安排学生用量一量、折一折、画一画的方法合作探究圆心、直径、半径之间的关系。学生在具体、直观的操作中发现了半径、直径的本质特征以及它们之间的关系，不但突出了教学重点，而且分散了教学难点，收到了较好的学习效果。
语文教师赛课风彩
张艳艳老师执教的《海滨小城》这节课，她不仅注重学生语文能力的提高，还注重培养学生的思维能力。在教学中，她通过引导学生观察、思考，帮助他们习得了一些写作方法，同时引导学生理解文本中蕴含的情感体验和意义，激发学生的爱国爱家之情。
孙莹莹老师执教的《富饶的西沙群岛》一课，通过视频欣赏图文结合讲解等方法，让学生们发挥自己的想象仿佛到了西沙群岛美丽的鸟的天堂和鱼的乐园，激发学生的学习兴趣，让学生对西沙群岛这篇课文充满了学习的兴趣！学生学习了关键句，也培养了学生阅读和写作能力！激发了学生热爱祖国大好河山的感情！
综合实践教师赛课风彩
杨阳老师执教的《巧手叠衣物》一课，是一年级综合实践活动课，这一活动属于综合实践课程劳动技术主题。一年级学生动手操作能力较弱。基于此，本次综合实践课程结合具体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生在叠衣服，叠裤子的实践中提升动手能力，培养学生动手操作的能力，通过学生的参与，让他们学会生活自理的小窍门，从而感受劳动的乐趣，激发对生活的热爱。
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为达到以赛促研、以研促成长目的。赛后，各学科团队长组织评委，团队成员与各位选手进行面对面研讨交流，肯定赛课教师优点的同时，指出了新教材处理和课堂教学存在的一些问题，大家各抒己见，对如何落实新课标的理念，如何设计出行之有效的学习活动，把课堂主阵地还给学生，以及如何激发学生的热情都进行了热烈的交流，提出了切实的改进意见和建议，并就“如何落实新课标、用好新教材”达成共识：要认真钻研《课程标准》，全面熟悉并掌握课程标准和本学段、本学科整套教材，梳理出本套教材的知识结构，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。具体要做到“五个能”:能清楚新课标对本学段、本学科课程的基本要求;能清楚本套教材的编写意图和编写体例;能清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系;能提出本套教材处理的合理建议;能提出本学科高效课堂的标准和适合本学科的教学理念与教学策略。
学科团队集中研讨
课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽，赛课促成长，是平台，是契机，更是动力。通过本次教学竞赛，参赛教师深知唯有匠心打磨，才能成就精彩，唯有躬身耕耘，才能接近本真。百舸争流，绽放芳华，相信他们在未来的教育之路上将以此为起点，扬教学之帆，创课堂之美，蓬勃发展快成长，不负韶华向未来，为我校高质量发展注入强劲力量！