在收获的季节里，我们地理组如期开展了教研活动。一下午的智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是情怀的共鸣。
23级高二地理组第四周教研活动安排主题：
1.政治理论学习
2.集体备课《常见天气系统》
3.听课评课邱学群老师《河流地貌发育》第二课时
主持：江萍
主讲：余娟娟
主评：全员
主编：余娟娟
第一部分是政治理论学习。党的二十届三中全会指出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。深刻领悟教育、科技、人才重大意义，准确把握教育、科技、人才三者内在规律和发展逻辑，准确把握全会关于深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革的部署要求，方能为高等教育高质量发展提供新动能新优势，为中国式现代化实践提供力量。深刻领悟教育科技人才“三位一体”融合发展的意义需求及内在机理。
第二部分，《常见天气系统》的集体备课。为了适应“三新”教育教学改革的需要，我们重点加强对课前探究题的讨论，真正做到先学后教，我们大家一起集思广益，对本节内容进行讨论，设计出几个课前思考题，提前一天布置给学生，这是培养学生的思维能力的关键第一步，也是实现高效课堂的必由之路。
余娟娟老师阐述了该节内容的重难点知识在于分析锋的天气系统及低气压与高气压天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。教学过程中，让学生采用情景表演的模式，体会锋面移动的过程，学生参与其中，在玩中学，在学中乐。
我们地理组在李建华主任的带领下，根据本学科的特点，设计了几个探究任务：
第一节常见天气系统
第一框
1、根据图文材料，分析冷暖锋降水位置有何不同？思考原因。
2、对比冷暖锋过境时的天气特征差异？思考原因。
3、黄梅时节家家雨、清明时节雨纷纷、昆明四季如春分别是什么原因导致的？
第三部分：听课评课邱学群老师有关《河流地貌发育》的公开课。邱老师上课生动有趣，教态从容，基本功扎实，板书设计精美，一堂课下来知识量丰富饱满。课后，我们组员大家都这堂课进行了点评，优点很多，就主要缺点不足的地方，大家提出了自己的意见。
我们的大家围坐一堂，以课为媒，共探教学策略，共研育人新路径，从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒，每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。