三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》
为促进学校、教师重视教育教学质量、切实转变观念；提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力；营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。2024年10月10日，云顶小学2024—2025学年度第一学期教师“过关课”活动落下了帷幕。12位青年教师呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂，倾诉着教育的梦想，践行着崇高的信念，诠释着自己的创造。
为了提高我校教师的业务素质，促进教师的业务成长，提高我校的教育教学质量，本学期我校开展了教师过关课活动。云顶小学教研室制订了详细的活动方案和课程安排。
授课前，老师们认真准备，潜心钻研教材。十二节课堂，五彩缤纷，就像十二朵异彩花卉的绽放，渗透出不同类型的芳香:有的富有内涵底蕴深厚，有的幽默风趣谈笑风生，有的细腻柔情，有的热情似火，有的活泼生动，有的严谨务实…… 回眸每一帧图景，都是智慧的结晶，聚焦每一刻设计，都是创造的生成。在积累中增高，在反思中前行。
第一节青年教师过关课是由美术老师王宇竹带来的《有趣的拼图》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生们的课堂习惯非常好，教师也善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。同时，教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
第二节青年教师过关课是由六年级班主任韩雪老师带来的语文课《桥》，从整个课堂看，联系语境，激活想象，几种感悟策略对学生体会老共产党员的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神起到了推波助澜的作用。在教学过程中，韩雪老师先引导学生细细品味，启发想象，体会当时的雨大，洪水的迅猛，以及人们的躁动及老汉的沉稳的语句，弄清文本的主要内容，然后再指导学生有感情地朗读课文，让老汉的高大形象通过语言文字的感悟真正植入学生的心中。这样就有效地帮助学生感受老汉的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
第三节青年教师过关课由英语教师丁爽老师带来的《Amazing animals》，丁爽老师在“单元统整”方向的引领下，本课时围绕主题“Amazing animals”，以话题“Talk about pets”贯穿教学始终，强调语言运用，注重学生的能力培养，突出兴趣激发，重视学生的双向交流和灵活拓展，从而很好的突破课时的重难点。在内容整合上具有梯度性，难度呈螺旋式上升，同时在教学各个环节巧妙渗透学生的思维品质和文化品格的培养。在教学中“语境带动”各个环节，基于教材和学情进行语境创设、并能以语境为载体，整体推进教学，促进学生的语言学习，激发学生的想象力，丰富学生在交流时的语言量，培养学生自主学习的能力，使学生能达到“现学现用，学用结合的成效”。
第四节青年教师过关课是由计算机教师王昕宇老师带来的《游戏体验寻规律》。本节课以学生喜闻乐见的游戏形式展开，让学生在自己亲身实践中去感知问题，体验找到规律后成功完成任务带来的快乐。汉诺塔是学生见过或者玩过的益智游戏，更能够激发学生兴趣，用实物玩具在课堂上展示，使教学效果更加直观。
第五节青年教师过关课是由思政教师张雯婷老师带来的《网络新世界》。本课设计坚持新课程理念，坚持以学生为本的教学思想，立足于学生生活经验，通过设计不同的情境活动，采用灵活多样的教学形式，让学生充分分享自己的体验、经验、感受和智慧，真正让学生有所思、有所悟、有所获。设计采用主题模块推进、篇章教学并行，从多角度、多层次呈现教学内容，创造性地运用教材、分析教材，实现情感态度价值观、能力和知识的有机统一，以期达到了良好的教学效果。
第六节青年教师过关课是由美术教师姜明川老师带来的《飞天》。本节课属于《飞天》大单元第一课时，主要任务是认识与了解敦煌莫高窟和飞天艺术形象。在授课中，教师先引导学生了解“一带一路”这一方针是依据我国古代哪一个对外贸易活动，引导学生了解古代丝绸之路，从而引出课题。继而欣赏本课，学生课上在欣赏时就能轻松地运用丰富的词汇来阐述自己的观点，获得愉悦的情感体验。课堂中授课教师多次调动学生的学习积极性，从而更好地落实核心素养。
第七节青年教师过关课是由科学教师苏赢铎带来的《加速溶解》。这节课符合新课标理念，设置学习活动、驱动学生不断思考，特别是课堂活动，构思非常精巧，令人回味无穷。几个活动环环相扣，一步一个阶梯，引领学生不断在学习中摘得学习成果。在本节课中，苏赢铎老师让学生在情境中学习、学有所得、学有所获、并能够将学习适用到生活实际中，达到知识活学活用效果。
第八节青年教师过关课是由体育教师李昕阳老师带来的《双手从头向前前掷实心球》。本堂课教学内容安排合理，教学目标基本实现，达到了预期目的。课堂组织有序，气氛活跃，教法和学法得当，学生兴趣浓厚。在分组练习时，学生积极参与，课堂气氛踊跃积极。但是有个别同学，完成练习质量不高，本课 90％同学能够掌握基础练习方法，大部分学生也能够在比赛中合理运用，领会技术意图，在以后学习中继续提高自身能力，把技术合理运用到比赛当中。
第九节青年教师过关课是由体育教师轩昂老师带来的《立定跳远》。在教学过程中，轩昂老师不仅向学生讲解立定跳远的动作要领，组织学生分解动作的练习，娴熟地示范完整动作，动作十分准确到位，课堂组织十分得当！同时，轩昂老师还充分利用好场地进行有效练习，并且合理分配了练习时间。
第十节青年教师过关课是由幼儿园教师杨琦老师带来的《小兔失踪案》。本活动以趣味的破案情境为背景，旨在激发大班幼儿对探索和解决问题活动的兴趣。授课教师考虑到这个年龄段幼儿的思维正在从具体逐步过渡到抽象，并具备进行基本逻辑推理的能力，在教学过程中，巧妙设计了一系列线索分析和推理步骤。这些环节不仅能有效调动幼儿的参与热情，还有助于培养他们的逻辑思维和推理技能。
第十一节青年教师过关课是由幼儿园教师李敬坤老师带来的《谁偷了名画》。在活动中，活动氛围较好，幼儿参与活动的积极性较高。大部分幼儿达到了活动目标并且掌握得较好，对活动内容获得了较为深刻的理解，活动中也能够积极地思考并回答老师所提出的问题，能在操作中展现出对学习内容的理解和应用。
第十二节青年教师过关课是由幼儿园教师张洪伟老师带来的《树叶粘贴画》。在本次活动的活动目标设置整体适中，与本班的幼儿园的实际发展水平较为匹配。既能让大部分幼儿能够较为轻松地掌握，也能让一部分幼儿通过一定努力来达到教学目标，提供了一定的挑战。
每节过关课结束后，授课教师都能从自己本堂课的得失谈反思，教学领导及听课教师都会根据个人情况提出建设性的建议，以期他们在后面的教学过程中越来越优秀。
本次活动为青年教师搭建了一个锻炼自己、交流学习的平台,使他们在教学方面得到了磨炼和提高,同时也推进了我校整体教学水平的提高。通过听课、评课、自我反思、教学研讨等方式,促使大家互相学习、取长补短,有效地促进了教师的教学积极性，增强了教师教书育人、以身立教的责任感和使命感！