学期初，是学校开展学生心理普查的重要时间段。为帮助教师在短时间内了解学生的心理健康状况，及时发现问题并进行干预，心理健康中心于本学期初，为我校全体学生开展了心理健康普查活动。
本次活动通过集体普查、建立心理健康档案、班主任反馈、问题学生跟踪等一系列形式，为学生的心理健康情况进行全方位评估，以期对心理异常学生进行及早预防、有效干预，有效降低心理危机事件的发生率，更好的为学生的心理健康服务。
一、心理健康普查
普查活动借助“心未来心理测评档案管理系统”，以班级为单位，分年级、分批次为我校学生开展心理测评活动。普查过程中，心理老师全员参与，准确指导，班主任老师全程陪伴，保证学生安全、舒适的普查氛围，确保学生测评结果的有效性。
二、建立心理健康档案
学生普查工作结束后，心理教师对测评结果进行统计学整理和分析，形成心理筛查报告，建立“一生一档”学生心理健康档案。将全校有心理危机倾向及需要进行危机干预的学生的信息纳人数据库，实行动态管理。
三、重点关注学生跟踪回访
心理教师根据筛查报告，与各班班主任进行有针对性的摸排调查，深入了解各班学生的心理健康状况。结合普查结果及班主任反馈，建立重点关注学生心理档案。对出现心理问题的学生，由本班心理老师采取一对一个体辅导形式，了解、分析、帮助个体解决困惑，定期跟踪回访。
本次心理健康普查工作历时一个月的时间，对全校学生的心理健康状况进行了全方位、多层面的筛查评估，增强了学生自我关注的意识，提高了班主任老师对学生心理状况的动态把握，保障了学生身心的健康发展，使学校的心理健康工作真正为学生的全面发展助力。
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编辑：阿茹娜
一审：张 力
二审：吴学宏
终审：韩丽洁