聚焦课堂   共促成长——向阳花开名师工作室示范课活动

       “教，上所施，下所效也。”桑老师针对本节教学内容，进行示范，主要设计以下环节：复习导入，揭示课题——引入情境，探究新知——分析解答——回顾反思。桑老师注重建立模型，课堂时间分配详略得当，侧重于借助线段图分析题意，从而找等量关系列方程，实现多种数学素养的提升。课堂气氛活跃，深刻融入了以文化人，以文育人的教学思想，同时也将生命教育潜移默化地融入本堂课的教学中。

       名师引领，行路有方。来自本校的数学教师及其他学科的教师一同观摩了桑老师的这堂示范课，听课期间大家详细记录，对桑老师教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、教学内容、教学效果和课堂管理等情况认真研习，用心琢磨，对照自我，寻找差距，汲取借鉴，取长补短，融会贯通，为深刻而听，为高效而听。

     “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”精彩的课堂展示受益的不仅是学生，还有听课的老师。示范课结束后，随即对这堂课进行了交流与评价。首先桑老师分享了自己的教学设计理念、教学思想的渗透以及教法学法的融合，桑老师根据教学内容做出以下三点建议：分数除法的应用作为教学难点，教师应将重点放在引导学生分析理解上。1.引领学生通过画线段图的方式分析题意，找等量关系，经过多次的课堂讲授，建立解决此类问题的模型。2.两种方法先易后难，其中：可以熟练掌握解方程这种方法之后，再学另一种算术法，两种方法分开练习，最后放在一起比较。3.分析的模型：①把（ ）看作单位“1”；②画图分析题意③列数量关系，单位“1”是已知还是未知。随后各个年级的优秀教师代表分别从教学目标、教育方法、教学效果等方面对桑老师的讲课进行了点评。研讨中大家各抒己见，既有教法的讨论，也有观念的碰撞，在一教一学、一评一议中实现教研同行。