【课程缘起】
秋天是收获的季节，幼儿园里的石榴树长满了石榴，阳光透过层层叠叠的树叶，照在红红的石榴上。
一天散步时，孩子们开始围着落地的石榴叽叽喳喳地讨论……他们和石榴之问会有怎样的故事呢？ 让我们一起去看看吧！
【教师思考】
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为探究对象，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。〞基于这样的理念，我们充分利用、挖掘、整合幼儿园的教育资源，从幼儿的兴趣入手，根据幼儿年龄特点，以石榴为切入口，开启了《“榴”下美好》课程故事。
【课程网络图】
【课程实施】
一、「探秘石榴」
——石榴知多少
石榴树上结满了石榴"娃娃”，为了了解更多关于石榴的小知识，孩子们开始了对石榴的观察和探秘之旅，他们和爸爸妈妈们一起查阅资料，想要揭开石榴的秘密……
「调查总结」
我们抓佳孩子对石榴的兴趣，发起调查表，通过家园共育形式让幼儿和家长一起调查石榴的秘密，在探索中主动学习。通过收集亲子调查表，反馈得知幼儿对于石榴的外形、颜色、味道有了已知经验。
石榴表皮的颜色一般先是青色接着是黄色，最后变成红色，可食用的部分是石榴籽，味道是甜甜的；知道了它除了吃还能入药预防疾病．
二、「摘石榴」
——思考方法
云修：这么多石榴，啥时候能摘完啊？
晨宇：石榴这么高，怎么才能摘下来？
忠诚：爬个梯子可以摘下来……
裎耀：老师抱着我也能摘下来……
孩子们以绘画的形式，画出了摘石榴的“秘笈”
三、「品石榴」
——摸一摸
糖糖：石榴摸起来滑滑的……
温恒：石榴摸起来凉凉的……
嘉琪：石榴摸起来硬硬的……
——洗一洗
——闻一闻
——尝一尝
四、【石榴的种类】
通过看一看，摸一摸，闻一闻，孩子们发现了石榴也是有很多品种的，教师以视频、图片的形式向幼儿介绍石榴的种类……
五、「画石榴」
创作可以让时光永远留存。孩子们纷纷拿起画笔，把石榴画在纸上，印在心里，将这丰收的季节留在这最美好的秋天。
——石榴贴画
五、「石榴染房」
你们知道吗？除了石榴有丰富的营养价值外，我们的石榴皮还可以染色，这要从一张擦手的纸巾说起。宝贝们剥完石榴发现小手黄黄的，一擦手，纸巾被染成了黄色的，很好看……
——石榴扎染
石榴皮可是非常好的草木染材料呢，用石榴果皮进行烧煮可以制作出枯黄色的颜料进行扎染我们通过观看视频了解了扎染的相关知识，一起查找扎染的步骤。哇，扎染好神奇啊，我们快快行动起来吧……
——扎染步骤
1、煮石榴皮水.
烧煮后发现真的有颜色哦，是黄色的……
2、浸染
把石榴皮捞出，将扎好的布条放入煮好的石榴水中， 充分浸泡30分钟。
3、清洗染好的方巾
4、晾晒
将染好的方巾进行晾晒
【石榴摄影展】
让孩子们在生活的体验中探索学习，努力将生活中美好的东西一点一滴的渗透给孩子们，通过他们的眼、通过他们的手、通过他们的嘴、通过他们的心，帮助他们构建对自然、对传统、对生活的全新认识！
【口述日记】
【课程总结】
孩子们一次无意地发现衍生出丰富多彩的探究活动。在和石榴的互动中孩子们体验到在大自然中学、在行动中学的乐趣，同时也收获了满满的成长与幸福个石榴……
一个故事
一种体验
一份收获
在这灵动的佛幼乐园里
有无尽的秘密等着宝贝们去探索
一起期待我们下一次的惊喜发现