《3-6岁儿童学习发展与指南》指出:游戏是幼儿最主要的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。幼儿的自主游戏应以幼儿为主体，尊重孩子意愿，按孩子的意愿进行，教师要提供合适的材料、空间、时间并给予隐性的指导，但不能过多的干预，也不能自由放任，这样才能使自主游戏更好的开展，从而有利于促进孩子的全面发展。
为提高幼儿园保教质量，促进幼儿自主游戏的科学化、细致化发展。2024年9月26日由柳南三幼陈爽副园长主讲幼儿园自主游戏的开展与实施进行培训。
培训围绕柳南三幼的环境创设事例、幼儿一日活动计划安排、《指南》与各年龄段对应的发展指标、幼儿游戏计划的7大困惑及指导建议、教师观察记录等各方面，深入浅出的解读，在每一个年龄段明确幼儿发展的能力，班上三位老师分工相互配合。
陈爽副园长的培训使大家直观地掌握了幼儿自主游戏的实施与发展策略，进一步明确了教师对于幼儿自主游戏的观察与指导。
全体教师认真思考，陈爽副园长通过分享教师观察的方法加案例实践的方式让学员们进行分组讨论交流，从而巩固理论知识。
幼儿园自主游戏是遵循幼儿身心发展规律，让幼儿在“玩中学，学中玩”，需要教师科学的观察与评价，促进幼儿全面发展，最后陈园长进行总结：优化幼儿自主游戏的实际与开展，同时也希望通过本次培训活动教师能有效开展自主游戏，使游戏变得更有教育价值意义，让高效的自主游戏活动“能落地、能见效”。
第五组成员:
韦凤 韦荣金 韦黄玲 韦雨梦 韦金妹
唐媚 谭晓秋 王艳东 韦静
图文编辑：韦荣金
图片收集：第五小组成员及班主任
初审：曾海杰
二审：韦凤
终审：高闽玥