九月，金秋送爽，丹桂飘香，在这个充满希望与梦想的季节里，滨河小学迎来了又一批稚嫩而充满好奇的新面孔。
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滨小欢迎你
为帮助一年级新生更好地适应小学生活，滨河小学融合教育团队在校领导的指导、班主任及科任老师的大力支持下，帮助入校新生平稳过渡，并进行了初步的评估。
新生入学，面对的是一个全新的环境、陌生的同学和老师，心中难免会有几分忐忑与不安，经过近两周的支持与辅导，一年级学生基本已经适应小学生活。
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在关注支持一年级新生适应小学生活的同时，我们也通过观察、教师访谈、家长访谈，了解在册的特殊需求学生在暑假的学习生活情况，以便更有针对性的调整新学期IEP，开展个性化课程。
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常规工作，稳扎稳打
本学期我们继续坚持多元化教学，为每位学生量身定制适合他们的个性化课程，关注他们的情感体验与思维发展，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
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中秋佳节Hua月饼
为了让学生深入了解中秋文化的丰富内涵与独特魅力，我们精心设计了特色课程。通过讲述中秋节的起源、传说故事以及传统习俗，带领学生领略中华传统文化的博大精深，并鼓励学生在实践中体验节日的温馨与乐趣。此外，课程还设置了互动环节，旨在激发学生的创造力与想象力，让他们在欢乐的氛围中传承和弘扬中秋文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。
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校外实践促融合
为加强校外实践教育功能，大力开展劳动教育，在实践活动中让学生亲身体验、学有所成，使学生生动、活泼，主动地得到全面和谐发展，促进学生完善人格的形成，滨河小学于9月29日组织开展了一次以“品味农耕文化，共享田园之乐”为主题的社会实践活动。活动中随班就读学生表现优秀，与同学友好相处，积极参加实践活动，得到带班老师的一致好评。
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课程研磨促成长
9月25日下午，罗湖区随班就读语文课例研讨活动、融合科组集体备课会议在深圳市罗湖区滨河小学成功举办。本次会议聚集了罗湖区众多特殊教育资源教师，以及滨河小学的重要领导与融合教育专家，共同探讨融合教育的创新实践。
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滨河小学的熊丽萍老师精彩呈现了《在牛肚子里旅行》的随班就读语文课例解说。熊老师从学情分析、融合个体特征、教材解读、教学目标设定、教学重难点把握、融合个性支持策略、教学过程设计到教学板书布局等八个维度，全面展示了该课例的精心设计与巧妙构思，赢得了现场教师的热烈反响与深入学习。
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此次研讨活动不仅展示了罗湖区在融合教育领域的积极探索与丰硕成果，更为广大特殊教育资源教师提供了宝贵的交流与学习平台。展望未来，罗湖区特殊教育资源教室将进一步加强与各中小学学科教师的合作，精准对接理论知识与实践工作，共同为每一位学生的全面发展与健康成长贡献力量。
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滨河小学的资源老师们不仅高度重视并积极向兄弟学校的老师们学习先进的教学理念与方法，汲取宝贵的教育经验，而且非常重视内部的研讨与交流，通过定期组织教学研讨会、分享会以及开展教学观摩活动，不断激发教师团队的创新思维，促进教育资源的优化配置与共享，共同提升教学质量与教育水平，营造良好的学术氛围和团队协作精神。
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展望未来，融合教育的道路虽长且艰，但我们坚信，只要我们保持初心，勇于担当，不断创新教学方法，深化家校合作，就一定能够克服一切困难，让我们携手并进，在这条充满希望的融合教育之路上，共同见证每一个孩子的精彩绽放，共创教育事业的美好明天。
编辑:甄沙
审核:练志平
日期:2024年9月30日