厉兵秣马启新程，杏坛耕耘路正长。为引领教师的专业成长，提高数学教师教学水平及业务素养，全面了解教师最真实的课堂教学情况，不断提升教师的执教能力，落实数学新课标在课堂教学中的实践，楠杆镇中心学校西校区在9月26日——9月27日举行了为期2天数学听课周活动。
聚焦课堂，尽显风采
由陈涛老师和李艳芳老师执教，教学内容为《分数除以整数》，两位老师结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的课堂。
第一节课，陈老师抓住学生的年龄特点，激发学生的探究欲望，充分调动学生的积极性，让学生通过折一折，画一画，深刻理解分数除以整数的意义，探究分数除以整数的两种不同的计算方法，最终概括出分数除以整数的计算法则，从而突破本节课的重难点。陈老师给我们呈现了一节“动手做数学、做中学数学”的课堂。
第二节课，李老师以复习整数除法的意义导入本节新课，从学生已有的知识经验出发，让学生通过折一折、画一画、涂一涂等活动探究分数除以整数的意义和算法。整节课教学设计新颖，始终遵循学生的主体地位，培养学生的创新能力和合作意识。李老师极具亲和力的教学风格得到了大家的一致好评。
叶巍巍老师执教的《倒数的认识》、采用了多种教学方法和手段，有效激发了学生的学习兴趣。她首先通过生动有趣的导入环节，如利用生活中的实例或数学故事，引导学生进入倒数的世界，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在教学过程中，叶老师注重启发式教学，通过提问、讨论、合作探究等方式，引导学生主动思考、积极探索，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。此外，她还巧妙地运用多媒体教学手段，使抽象的数学概念变得直观形象，易于学生理解和掌握。
李红帅老师执教的《倒数的认识》一课、是在学生掌握了分数乘法的基础上教学的。在这节课中，李老师抓住了两大主要内容展开教学：1、学习理解倒数的意义。2、学习求一个数的倒数的方法。正是这样的一个清晰而流畅的过程，自然而又巧妙地诠释了本节课的重点和难点。在李老师调动下的课堂上，同学们积极探讨、踊跃发言的表现也给人留下深刻的印象，展现出了和谐融洽的学习氛围。
余冰莹老师执教的《倒数的认识》、在本节课的教学中，教师通过让学生自己计算、自己观察，从而自助发现规律，初步粗浅地完成倒数概念的构建。在概念剖析环节，教师通过让学生寻找关键词的方式，并举正反例子说明“乘积是1”“两个数”“互为”等关键词的内涵，促进学生的发展。在练习巩固环节中，教师呈现了多种类型的习题。练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径，有层次的练习能不断促进学生的发展，深化对知识的理解。教师由单一的求分数的倒数，延伸到求带分数、小数的倒数以及用倒数的知识解决有关问题。
王玉老师执教的《描述简单路线图》王老师仪态大方自然，富有亲和力；板书优美，条理性强；语言精炼，表达流畅，幽默风趣，营造出一种轻松的课堂氛围；能灵活运用多种教学方法，善于运用多媒体技术生动形象地展现知识，化繁为简，活跃课堂气氛；不仅如此，老师更是善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的学生给予了及时的肯定。
听课过程中，听课老师认真记录授课教师的教学设计、教学内容、教学方法、课堂管理、教学效果等情况，并详细观察课堂氛围、学生听讲专注程度和知识理解与掌握情况。
以评促教，助力成长
课后，听课老师及时对授课教师的课堂教学情况进行剖析与评价，从教学目标、学习过程、学习方式、课堂特色等多个方面给予反馈，并对课堂教学中值得商讨的问题及时进行探讨，积极提出改进建议和努力方向。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。