为落实国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养学生树立正确的劳动观念、形成劳动习惯，弘扬艰苦奋斗精神，体会劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。为此，在教育局的领导下，在学校的组织下，我们三年级的孩子们展开了“清洗毛绒玩具”“教室讲台天天清”“整理鞋架”“整理阅览室”的劳动。
清洗毛绒玩具
“调皮可爱”的猴子、“憨态可掬”的大熊猫、“聪明漂亮”的爱莎公主……这些可都是我最喜欢的毛绒玩具朋友了，可是我最近发现，它们都变得脏兮兮的，都在跟我闹脾气呢！这不，我正在给它们洗热水澡呢！首先，准备一个大盆，倒入温水和清洗剂，将绒毛玩具浸泡一段时间；然后，再用手挤压和搓洗，之后将污水倒掉，再将毛绒玩具清水冲净，用干净的干布包裹毛绒玩具几分钟，将水分吸收一部分；最后将毛绒玩具晾干。
清洗毛绒玩具，真是一种别样的体验。清洗过后，看着焕然一新的毛绒玩具，心中充满了成就感。它不再是那个沾满灰尘的旧物，而是如同新的一般，散发着清新的气息。那种满足感，就像是找回了一段失落的美好时光，让人倍感温暖。它重新摆放在床头或书架上，每次看到它，都会想起清洗时的那份用心，以及它所承载的那些温馨回忆。
教室讲台天天清
“教室讲台天天清”，这是一种对学习环境的用心维护。每天清理教室讲台，是一份责任的践行。当清晨的第一缕阳光洒进教室，走向讲台，开始清理的那一刻，便为一天的学习注入了秩序与活力。轻轻擦拭讲台上的粉笔灰，整理好杂乱的教具，让原本可能有些凌乱的区域变得整洁有序。这一行动带来的是视觉上的清爽。干净的讲台是知识传播的神圣之地，没有了灰尘的干扰，老师授课时也能更加专注和高效。对于学生的我们来说，进入教室看到整洁的讲台，心情也会随之舒畅，学习的热情也更加高涨。
天天清理讲台是一种习惯的养成，培养了大家对公共环境的爱护之心。在这个过程中，每个人都意识到自己是学习环境的守护者，共同为创造一个良好的学习氛围而努力。它不仅仅是一项简单的清理工作，更是对知识的尊重和对学习生活的热爱。
整理鞋架
整理鞋架，是一次对生活秩序的重塑。
当我们开始整理鞋架时，首先映入眼帘的或许是各种杂乱摆放的鞋子，有沾满灰尘的运动鞋、精致的皮鞋、舒适的拖鞋等。我们会思考如何让它们各归其位，以一种更加有序的方式呈现。首先将鞋子分类，把运动鞋放在一起，皮鞋放在一处，按照使用频率或季节进行排列。在这个过程中，我们发现了一些许久未穿的鞋子，也就在这一刻决定是否要清理掉它们。
整理好鞋架后，眼前呈现出的是整齐划一的景象。每一双鞋都有了自己的位置，不再杂乱无章。每次打开鞋柜门，心情都会为之一振，轻松找到自己想要的鞋子，为生活带来了便利。同时，整洁的鞋架也成为家居环境中的一道亮丽风景线，体现着我们对生活品质的追求和对家的热爱。
整理阅览室
一个整洁有序的阅览室能让同学们更轻松地找到自己所需的书籍和资料，节省时间和精力，同时也舒适的阅读座位和良好的照明、通风条件，能营造出安静、惬意的阅读氛围，使小朋友们更加专注地沉浸在知识的海洋中，极大地提升阅读的愉悦感。
整洁的阅览室展现出对知识的尊重和对读者的关怀，能吸引更多的小朋友们前来阅读和学习。它不仅是一个学习场所，更是一个文化交流的平台。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从“课本”到“生活”，从“认知”到“实践”，在实践中体验劳动的快乐，生活美好，学会珍惜，学会感恩，相信每个孩子都有自己独特的收获，也希望我们“劳动最光荣”的种子在同学们心中生根、发芽、结果。