文昌市会文中心小学2021—2022学年第二学期双减背景下英语科期末评析会及暑期特色作业布置

时间：2022年7月6日

地点：五楼多媒体

主持人：龙瑜组长

参会人员：全体英语组教师

内容：文昌市会文中心小学2021—2022学年第二学期双减背景下英语科期末评析会及暑期特色作业布置

一、试卷总体分析

       从题量上看，题⾯⼴，从各个⽅⾯考查了学生所学教材的内容，本试题重点突出，题量⼤，覆盖⾯⼴，难易程度适中，没有难题怪题，符合新课程标准的要求。注重知识之间的联系，如短语与图⽚的对应，单词与句⼦的对应。注重考查学⽣的灵活程度如四五年级的问答和考查重点句型。此外，渗透了能力考查的要求和一些生活常识。语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要教一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、教师各抒己见

　　狠抓学生的基础知识，让学生熟练掌握所学单词。引导学生灵活学习。积极思考，不能死记硬背。在学习中引导学生去把握英语学习的规律，积极思考、举一反三、勇于探究。提高学生的阅读能力，课下多对学生进行阅读辅导。

　　本学期期末考试，英语试卷从语音，单词认读，短语和句型等方面，对学生的知识和能力，进行较为全面的检查。但是也存在学生书写不工整，对学困生关注不足等问题。针对这种情况，在今后的教学中首先要了解学情，根据学情合理安排任务。其次，明确教学目标，及时关注学生对于知识的掌握情况，做到及时反馈及整改补救，尤其关注差生的掌握情况。最后，合理安排教学进度和复习情况，让学生有充分时间，巩固知识，当然书写要狠抓。

　　本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。比较贴切学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语的自信心为主要目的。从整体上来说，体现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主；又侧重培养了学生综合运用英语的能力。力求做到源于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去。

　　在课堂上进一步提高教学效率，努力寻找适合学生的教学方法，培养学生在课堂上的倾听能力。狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。注重阅读训练，利用课堂和课外活动时间，训练学生阅读能力。培优辅后：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

　　平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。创设情景，让学生活用英语。多鼓励多表扬，培养学生自信心。狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，以后工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

　　本次期末考试整体良好，大部分学生对本次测试的内容以及所学的知识有所掌握。但通过对失分题型的分析，发现存在如下问题：第一，三3班有10多位同学审题不够认真和仔细，导致第一大题和第五题失分较多。不按题目要求做答，只写小写这些同学大小写都写了。第五题是判断对错，这些同学直接把A到E选项写在括号里了。第二，一小部分同学对第三人称单数的使用还不是很理解。第三，几个同学对play直接加球类的这个知识点记不清楚了。经过分析思考，今后教学首先加强培养学生的审题能力，认真仔细审题后在做答;其次，基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确交际功能。最后，加强书写练习，让学生能够写出规范的手写体。以及阅读能力的培养是英语教学的又一重点。进一步培养阅读能力，为以后的学习打下良好的基础和铺垫。

三、组长总结归纳

第一，英语教学中的双基，就是基本知识，其本技能，通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识，基础知识较扎实。才使得这次英语各年级的成绩都有提高。

第二，从各年级试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题： 1) 对于句型时态的理解还有难度。试卷中，涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。 反映出学生运用和理解语言的能力不强， 对于词汇和句子的掌握比较机械， 许多孩子不知怎么进行转换。2 ）对题的要求没有读懂，不按要求答题。 3) 综合语言运用能力还需要提高

最后，在教学中，应该注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、读、写的训练。我们追求进步，追求进步的脚步永不停歇！

摄影：吴秋婵

编辑：范惠平

审核：龙瑜