时光清浅，秋意渐浓，采撷一束光阴，让教研的芳华沉淀。2024年9月11日至13日，我校开展了语数英组骨干教师示范课活动。这不仅仅是一场教学技能的精彩展示，更是一次教学理念的深度交流与激烈碰撞。优秀的教师们，凭借着他们丰富的教学经验、精湛的教学技艺以及独特的教学风格，为全校教师树立起了榜样。示范课为学校的教师们成功搭建起了一个宝贵的交流平台。在这里，教师们可以尽情地探讨教学中遇到的各种问题，真诚地分享彼此的教学心得，携手共同进步。同时，它还能激发教师们的创新意识，鼓励大家勇敢地尝试新的教学手段，有力地推动学校教育教学事业不断向前迈进。
金秋启智，课堂绽光彩
厚敏老师的《藤野先生》一课，教师独具匠心地将语文与生活紧密联系起来，以评选最美老师引入，为学生创设情境，充分展现了语文在生活中的实用性。讲解过程中，教师恰到好处地为学生进行背景补充，使学生更好地理解知识。采用学习细节描写和典型事例的方式，让学生对藤野先生的形象和伟大之处有了极为深刻的认识。整个课堂充满温情，形式多样且丰富，极大地提升了学生的学习兴趣和对知识的理解能力，为学生打开了一扇深入了解文学作品的大门。
在王小芳《藤野先生》的教学中，教师别出心裁地采用访谈形式，对出国前、留学时以及回国后的鲁迅展开深入探讨。学生们仿佛穿越时空，与不同阶段的鲁迅对话。这种新颖的教学方式，让学生们切实地理解了鲁迅弃医从文的深刻原因，深刻感受到了他那不断演变的爱国思想。课堂气氛活跃，学生们积极参与，极大地提高了教学效果。
在李军平老师的公开课上，老师通过生动详细的讲解、丰富的实例和有趣的互动，带领大家深入领略平方差公式的魅力。师生一起开启这场充满智慧和乐趣的数学之旅，共同感受平方差公式带来的奇妙体验。相信在这堂课结束后，同学们对平方差公式会有更深刻的理解和掌握，为今后的数学学习打下坚实的基础。
颜子超老师的这场单项式乘以多项式的公开课，不仅是知识的传授，更是思维的碰撞，就如同一束明亮的光，照亮了同学们学习数学的道路。让学生在数学的海洋中继续遨游，探索更多的奥秘，绽放智慧的光芒。
丁瑞霞老师用班级学生的生活照片创设情境，给学生建立了一种轻松熟悉的课堂氛围。在单词教学方面，她让学生在具体的句子中，学单词用单词，并复习上节课学过的语法。本节课由易到难递进教学，授课中过渡自然。同时丁老师在授课时也运用到定时这一阅读策略，学生能够在限定的时间内完成自己的任务，而且丁老师也能对学生进行及时恰当的反馈。
析教之妙，说课展思路
吴主任主持评课议课活动，他强调“教而不研则浅，研而不教则空”。教学与教研相辅相成，缺一不可。只有将教学实践与深入研究紧密结合，教师们才能不断提升教学水平，为学生提供更优质的教育。在评课议课中，教师们可以分享教学经验、探讨教学方法、反思教学过程，共同探索教育的真谛，为学校的教育教学质量提升注入新的活力。
厚老师在进行教学反思时指出，在教授人物写作方法的过程中，对于运用典型事例进行写作这一方面，为学生进行了细致的讲解。然而，在引导学生从细节入手进行学习的方法上，还较为缺乏。厚老师的反思深刻且明确，既认识到了自己教学中的优势所在，又清晰地看到了有待改进之处，为后续教学的提升找准了方向。
王小芳老师在反思时讲到，认为此次访谈式情境教学有不足，使采访对象、学生、PPT 呈分离状态，限制学生学习方式，不利于文本挖掘，进而在访谈过程中没有适宜的回归课文 进一步理解鲁迅先生的爱国情怀，不过王老师表示会总结经验不断尝试，向优质课堂努力。
李军平和颜子超老师做了数学的说课展示。他们围绕着说教材、说学情、说教法学法、说教学重难点等六个方面的内容，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的说课展示。在说课的过程中充分体现了这两位教师过硬的专业素养和高超的教学水平。
丁瑞霞老师的说课内容为《Lily Learns about China》。本课是八年级上册第二单元第5课，属于人与自我主题群，生活与学习子主题群。她从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学步骤、家庭作业、板书设计和课后反思等方面来阐述她的说课内容。最后，她总结到：每一次的公开课都是对自我的极大挑战，通过备课、上课、课后反思，让自己在教育理念和教学水平上有了很大的进步和提升。
评课论道，共促成长
宋文娟老师和屈晓芳老师对两位老师的语文课赞誉有加。她们认为这两堂课教学目标明确，符合新课标要求，将语文核心素养融入其中。厚老师的课引导学生掌握刻画人物写作方法，紧扣教材与学生实际，激发学习动力。王老师的课让学生领悟鲁迅先生的爱国情感与精神，模拟访谈环节培养学生多种能力。两位老师在教学设计上创设情境，以任务驱动构建学习任务群，体现学生主体地位。总之，这两堂语文课都完成了既定的教学目标，培养了学生能力，体现了新课标理念。
白强老师和芦晨辉老师两位教师进行了深入细致的评析。认为李军平和颜子超教师都从课程导入的设计到教学过程中教师对知识的讲解、课堂的互动、小组交流合作、教师的教学方法等方面培养了学生的“四基”，发展了学生的数学核心素养。
王静老师和车红艳老师认为丁老师的这节示范课，教学目标明确，通过三个阅读训练，俩个写作训练完成了掌握文章大意，练习写“我”最喜欢的科目和中国的作文这三个教学目标。同时教学方法多样，有生动有趣的课前对话展示，有真实的情景创设，有灵活多样的小组合作。不仅课堂互动良好，教师注重与学生的互动，提问具有启发性，并能鼓励学生积极思考和发言。而且注重语言技能的培养，以读促写，由易到难，最后鼓励学生为中国的崛起而读书。
付忠平校长首先肯定了李军平和颜子超教师扎实的专业素养和精湛的教学技巧，成功地引导学生步入数学的奇妙世界。这两位教师的公开课是一堂高质量、高水平的示范课。他们为我们展示了优秀教师的风采和创新的教学理念，值得我们全体教师学习和借鉴。相信在这样的教学氛围中，我们的学生将不断茁壮成长，迈向更加美好的未来。
李校长在总结发言中指出，我们要致力于打造“好课”，让老师教得舒心、学生学得惬意。课堂教学应富有“课感”，呈现出推进感、纵深感与生长感，同时散发“课气”，充满生长的活力。这就需要教师们勇敢地创新、大胆地突破自我，持续创新教学方法。在课堂上为学生提供丰富的课外资料链接，拓展学生视野，且时刻牢记回归文本。讲解习题时，既要提出明确精准的问题，又要注重引导与反馈，借助反馈实现师生共同进步。只有这样，课堂才能充满活力与成效，师生才能在知识的海洋中携手成长，为学校教育事业添砖加瓦，共同开创美好未来。
“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”。教学之路好比无涯之海，行者无疆，唯积跬步者，方可至千里。优秀教师精彩纷呈的课堂为青年教师指引了方向，相信他们一定会在教学专业化的道路上越走越远，相信渭川九年制学校的课堂教学之花将会绽放得更加绚丽多彩！
编辑:周仲楷 郭辉 肖荷彤
审核:付忠平 吴俊贤
监审:李爱珍 马黎春
