为进一步落实新课标新理念，助力教师准确掌握新教材内容、创新教学方法， 推动教学改革，加强教学常规管理，真正深入地了解课堂、了解教师教学行为，将先进教育教学理念输送到各学校，促进学校教育教学质量的进一步提升及教研能力不断提高，2024年9月25日上午，丰南区教育局教研室一行人，到我校听课调研。认真听了语文、数学、英语、政治、历史等9节常规课，并在课后开展一对一评课交流、检查教学常规资料，对老师们的课堂教学给予了充分的肯定，同时给我校提出了宝贵的意见和建议。
1.教学活动的设计要有很强的目的性，在课堂教学中每一个活动的设计要首先满足本节课的需要，不是为了彰显课堂氛围，要有目的的指向性教学。
2.小组合作时最好4-6人一组，组内成员分工明确，讨论要适度，特别注重小组长的作用，用好组长既锻炼他的能力又缓解老师的工作压力。评价机制制定好组与组之间形成竞争，激发学习积极性。
3.合理分配每个环节的时间。对于较难的问题或需要更多讨论的环节，可以适当增加时间；对于较简单的问题或已经掌握的内容，则可以适当减少时间。
4.教学中要关注单元目标，老师在课上要时刻关注。在教学时，可利用跨学科学习，突破学科界限，构建跨学科学习立体化网格，体验和感受完整的学习生活。
5、无情境不命题。在教学中注重情景教学，平时学生见得多了，考试遇到情境题时才能一眼看出考的是什么，而不至于无从下手。
在学科展示后，教研室参加了英语组的教研活动，会后，陈校长简单的介绍了学校的教学成绩，明确了今后的教学方向。
最后教研室的两位主任对我校的教学活动进行了指导。 翟主任对课堂进行巡视，对主题教研活动提出建议，做到课例与主题教研相结合。王主任进行了总结发言，提出指导性意见，对主题教研活功的目的，组织方式，活动流程进行了详细讲解。他说教研不能局限于评价一节课，还要和校本教研主题相结合，讲教研活动系统、深化，切实为教学服务。
本次活动，让我校教师有机会与教研员面对面地交流平时教学工作中的困惑。同时，及时的听评课活动也给了授课教师一个自我加压、自我反思、自我改进的机会，促进了我校教师的专业成长，为以后的教育教学不断助力，相信今后岔河镇中学的教育教学工作定会有更大的发展和提升！