为贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》要求，全面落实立德树人根本任务，共同探讨如何在各学科中落实核心素养的目标要求，帮助义务教育阶段学科教师切实提高教材使用水平，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，助力基础教育事业高质量发展，人民教育出版社定于2024年分两个阶段继续面向全国义教阶段一线教师，举办“人教云教研”网络培训活动。吴丽丽科学名师工作室全体成员在9月26日积极参加培训。
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本讲主题为《落实跨学科概念的小学科学教学实践课〈食物链〉》。本讲中，老师们一起观摩了东北师范大学附属小学科学教师信海凤带来的教学实践课《食物链》，本节课以生动直观的方式，展示了自然界中食物链和食物网的基本概念和运作机制。最后吉林省通化县教师进修学校科学教研员、正高级教师贺伟的进行了精彩点评。
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在培训中，专家们对新教材的解读深入浅出，让我们对教材的编写理念、结构体系和教学目标有了更清晰的认识。也让我们明白了新教材不仅仅是知识的载体，更是培养学生综合能力和创新思维的重要工具。通过案例分析和互动交流，可以让我们学到了很多实用的教学方法和策略。例如，如何引导学生进行自主探究学习，如何设计有效的课堂活动，这些方法和策略将为我们课堂教学注入新的活力。培训让教师在教学中的角色转变。我们不再是知识的灌输者，而是学生学习的引导者、组织者和合作者。我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发每一个学生的潜能。
在今后的教学中，我们应该要积极践行新教材的理念和方法。认真钻研教材，精心设计教学方案，努力为学生创造一个积极、主动、富有创造性的学习环境。我相信，只要我们不断学习、不断探索、不断创新，就一定能让新教材在我们的课堂上绽放出更加绚烂的光彩。
图文：安亚鑫
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