高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行！
为进一步加强教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭多媒体的技术，9月24日在苏州大学第二实验学校，李晓芸江苏省网络名师工作室联合蒋萍姑苏区名师工作室、彭祥英高新区名师工作室共同开展同题异构活动，探索新教材视域下多媒体技术在英语小初衔接教育中的实践路径。
第一堂课张玲老师带领七（5）班同学探究兴趣爱好对青少年发展的重要意义。张老师以“A fan of Science” 为主线，让学生通过略读文章获取Daniel兴趣爱好的成因、具体表现及其影响；运用思维导图帮助学生梳理文章结构和内容。学生从语篇中体会Daniel对科学的喜爱，探讨了解科学的方式方法，感悟他的探究精神，从而激发学生喜爱科学，探究科学的精神。张老师的课堂以学生为中心，由浅入深、步步紧扣，条理清晰、语言精炼，体现了教学的趣味性和层次性，着重调动学生的积极性，让学生认识到良好的兴趣爱好对个人成长的重要意义。
第二堂课苏丽君老师与七（6）班学子双向奔赴。苏老师以“Hobbies and Clubs”为情境，以“Hobbies and Dreams”为主线，围绕课题A Fan of Science, 预测文章内容，通过结构化图表帮助学生获取并梳理Daniel兴趣爱好的成因、具体表现及产生的影响，立足语篇，感悟Daniel的科学探究精神。苏老师带领学生总结了解科学的途径和方法，助力学生认识兴趣爱好对个人成长和树立梦想的意义，引导学生积极寻求实现梦想的途径。苏老师始终以学生为主体，以结构化思维设计、组织教学，深入挖掘语篇主题意义，让学生在运用语言的过程中不断提升英语学科素养。
观摩课后，工作室领衔人蒋萍、李晓芸分别就小初衔接、新版教材的使用和多媒体技术的运用进行交流与分享。蒋老师强调，小学到初中阶段的衔接是学生认知能力、语言能力以及思维能力发展的重要阶段，英语教学不仅要关注语言技能的培养，还应着重发展学生的思维品质。特级教师李晓芸指出，英语教学要践行有效的英语学习活动观，教师要创设有意义、有情境、有交流的课堂活动，让学生“Think out of box”,促进思维发展。
一路修行，一路成长。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和交流学习的机会，促进了中小学教师对于小初衔接教学的理解。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心协力。向学而教，我们一直在路上！
图文：李梦瑜 任雪
美编：陈梅娟
审核：李晓芸