时间:2024年9月26日上午
地点:海口市三江镇中心小学多媒体教室
主题:核心素养下的跨学科主题学习
主讲:周燕妮
参加人员:海口市三江镇中心小学综合组全体教师
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。为了深化核心素养教育，海口市三江中心小学综合组全体教师于2024年9月26日上午齐聚多媒体教室，在周燕妮组长的带领下共探跨学科主题学习的奥秘。
周燕妮组长结合智慧中小学教育平台的具体课例，分别从以下五点来展开跨学科主题学习：
①为什么要跨学科主题学习
②什么是跨学科主题学习
③跨学科主题学校的误区
④跨学科主题学习类型
⑤跨学科主题学习的设计思路
为什么要跨学科主题学习
跨学科主题学习的设立，是在分科课程背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。它既能弥补分科课程的不足，又能明智的承认分科课程的合理性。
什么是跨学科主题学习
跨学科主题学习，在坚持学科立场的基础上打破学科界限，围绕特定主题将两门及以上学科的内容进行整合，以中心主题统筹教学目的、内容、资源、方式及评价诸要素，通过问题导向的整体性设计与实施，促进学生在意义建构中实现全面发展的教学理念与实践。
跨学科主题学习的误区
跨界≠无界，任何一门学科的学习，唯有与日常生活和职业世界建立内在联系，在学科之间建立有机联系，才能充分发挥学生的学科思维和学科素养。不能为跨而跨，要跨而有“联”；不能想跨就跨，要跨而有“度”。
跨学科主题学习类型
跨学科主题学习的类型分为以下两个:
①单学科跨学科主题学习
②多学科跨学科主题学习
单学科跨学科主题学习立足于某一学科，“以我为主”自觉与其他学科建立沟通与关联的跨学科主题学习。
多学科跨学科主题学习是由多个学科因内容或方法互有关联而主动协商，共同形成的跨学科主题学习。
跨学科主题学习的单元设计思路
跨学科主题学习的单元设计思路有以下六点要求:
①确立学习主题 ②明晰学校目标
③提出评价要求 ④安排学习任务
⑤展开学习过程 ⑥促进学习小结
智慧中小学教育平台美术学科跨学科主题课例——《蜻蜓飞飞》
知之愈明，行之愈坚，行而有思，思而行远。在新课程理念指引下，我们将努力把跨学科理念融入教学，打破学科界限，促进核心素养落地，砥砺前行，携手共进！
美篇来源：海口市三江中心小学综合组
图文编辑：邱垂霞
审核：周燕妮
