环境是一种隐形的教育力量，以润物无声的方式培育学生、凝聚班级。为丰富校园文化生活，激发学生创造力，营造良好和谐的学习气氛，让师生有一个舒适、温馨的学习环境和展示个性特长的空间，郭干小学开展了教室装扮活动。师生用心齐参与、玩巧思、拼创意，充分展现了各班师生的智慧与风采。
本次活动，由各教研组组成评委小组，对全校班级文化建设进行检查评比。每个班级以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。各班都有丰富多彩的班级活动展示、精彩的学生作品、图文并茂的学生风采等。走进教室，可以发现每个班级都有自己的亮点和创意！
一块黑板，一处风景，一面板报，一种文化。各班黑板报主题鲜明，设计新颖，每一个空间，都蕴含着巧思，每一隅角落，都在“说话”！
墙面布置是各班级特色最为浓厚的部分，借方寸之墙，展鸿鹄之志。学生作品、班级公约、心愿卡片……每个班集体都有属于自己的特殊设计。学习之余，抬头看到的是集体的风采、同窗的才华、老师的鼓励，相信孩子们在教室环境的浸润下，将以更加饱满的精神面貌前进。
班级教室环境的营造，是一个遇见的过程，遇见了创造美，遇见了生活美，遇见了成长美。
书阅千卷胜高阁，广纳万典通古今。本学期的教室布置中，很多班级都设置了图书角，为明净的教室再添一抹书香。书籍，是我们的师长，是我们的挚友，是驶向远方的一艘船，是遨游学海的一叶舟，打破时空的禁锢，拓宽生命的广度，延展灵魂的边界。图书角虽小，却蕴含着人类文明的灵魂，诗书在腹言有益，万里于行界无垠。
教室不仅是传递知识、组织活动的场所，更是师生朝夕相处、共同成长的乐园。班级文化是一束光，照耀在每个孩子身上；班级文化是一片海洋，使每个孩子的梦想扬帆起航。教室布置是学校开展文明校园建设的重要举措，师生共同设计、学生动手装扮，既美化了育人环境，又提升了审美情趣，同时渗透了劳动教育，美丽的教室凝聚了学生的集体意识，让文明之美在校园散发耀眼光彩。
文字：李荣青
图片：李荣青、杨灵丽